Ensayo Planeación

INTRODUCCION



Dentro de la investigación se tiene considerado mencionar algunos puntos de la crisis de la educación, así como los aspectos relevantes de la planeación educativa, con el objetivo de definir e identificar los problemas de la educación, planteando soluciones para llegar a la medida deseada.

La planeación es la función que tienecomo objetivo el establecer el proceso que ha de seguirse, constituyendo los principios que habrá de orientarlo. Las secuencias para realizarlo y las determinaciones de tiempo. Así como el número necesario para su realización. Por lo que se considera a la planeación como una función administrativa que permite la fijación de objetivos, políticas, procedimientos y programas para ejercer la acciónespecifica.


Durante el trabajo de investigación se plantea situaciones como problemas y planes de la educación, con el fin de que el lector conozca la problemática que existe.










DESARROLLO


PROBLEMAS EN LA EDUCACION EN RELACION AL APRENDIZAJE


Nuestras sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación no planificada que está afectando a la formacomo nos organizamos, cómo trabajamos, cómo nos relacionamos, y cómo aprendemos. Por lo que la necesidad de aprender a lo largo de toda la vida se ha convertido en un lema cotidiano.


Una característica del aprendizaje a lo largo de la vida es que se entiende que todos podemos aprender, y que el aprendizaje no tiene por qué estar limitado a las instituciones formales y tradicionales de formación,ni mucho menos a los computadoras. En otras palabras, el aprendizaje que se considera de valor no sólo es el aprendizaje formal, sino que el aprendizaje cobra la importancia que siempre han tenido aunque no hayan sido reconocidos.


Por lo anterior hago referencia a lo mencionado por Ackoff, Russell “ […] los profesores olvidan que olvidar los incongruente es una de las capacidades masimportantes del hombre. Los jóvenes no desean competir contra las maquinas; desean aprender hacer lo que no puede realizar una maquina, a utilizarlas y a controlarlas. No pueden aprender hacerlo en un sistema que los trate como si fueran un producto que procesar y armar en una línea de ensamble, bajo un proceso programado con exactitud en el que pasan de una a otra operación discreta” (cap. 5, pag. 95)Para que la educación sea efectiva, y que el alumno adquiera un aprendizaje significativo debe de enfocarse en uno de lo conceptos mas relevantes, que es la formación del alumno, el cual se desarrolla con; la interacción, el conocimiento, el ambiente, los valores, la iniciativa, y sobre todo con la formación completa, formación que no es aplicada correctamente en las instituciones. Por lo que hagomención por Ackoff:


“[…] Las escuelas contemporáneas parecen fabricas. Al estudiante de nuevo ingreso se le trata como materia prima que llega a una línea de producción que lo convierte en un producto acabado. Se planifica y programa cada paso del proceso, incluyendo los descansos y alimentos. Se concede poco al estado animado del material que se procesa en tal forma; se le alineaalfabéticamente, se le hace marchar, se le silencia a menos que reciba permiso especial, se le sienta en hilera, se le inspecciona y examina periódicamente y así hasta el cansancio” (Ackoff, Russell, cap. 5, pag. 95, 96)

En donde menciona que el concepto de formación es mal empleado por los maestros, tutores, y directores de las instituciones educativas.


La educación en el siglo XXI requiere de nuevosmodelos, procedimientos y formas de pensar que nos permitan enfrentarnos a los nuevos problemas con nuevos procedimientos.

“[…] La educación efectiva debe ser lo suficientemente flexible para permitir al estudiante seleccionar la forma y contenido de su educación. Debe tener la oportunidad de diseñar e intentar sus propios medios de aprendizaje para que pueda aprender a aprender y adaptar sus métodos...