Ensayo (Problemas Educativos Dentro De La Globalizacion)

PROBLEMAS EDUCATIVOS DENTRO DE LA GLOBALIZACIÓN

ENSAYISTA: SANTIAGO MENDEZ ALCUDIA
UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA
24/10/2012

PALABRAS CLAVES
Educación, organismos internacionales, globalización, países desarrollados, países en desarrollo, políticas educativas, neoliberalismo educativo, conocimiento, tecnología, capital humano.

RESUMEN
El siguiente ensayo abordaremos losproblemas educativos en México desde la perspectiva internacional, es decir, como los organismos internacionales perciben a nuestro país, las recomendaciones de sus observancias además de las teorías que fundamentan el modelo educativo en los países desarrollados, como el neoliberalismo así como la influencia sobre el proceso de cambio en nuestra nación.
INTRODUCCIÓN
La educación modelada al margen dela supranacionalidad concebida por organismos internacionales sean: Consejo Internacional para el Desarrollo Educativo (CIDE), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el Banco Mundial (BM), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) y el Centro Regional para laEducación Superior en América Latina y el Caribe (CRESALC), deja con ideas de pérdida de soberanía nacional, abuso por parte de los países desarrollados que establecen las reglas del juego a su conveniencia a través de estos organismos, donde su bandera política es el neoliberalismo. En la primera parte de nuestro ensayo trataremos sobre las propuestas que dieron estos organismos en base a los estudiosrealizados en los 90’s.
En la segunda parte se abordarán las formas de organización del sistema educativo desde la perspectiva del caso Español, Coreano, Alemán y México.
Y en la tercera sección se tratará sobre la educación sumergida en un mundo cada vez más globalizado, sus fines para promover mayor justicia y equidad entre los participantes.

DESARROLLO
La educación en sus distintas esferas,nacional e internacional; se entreteje entre diversos aspectos que se interrelacionan como ideologías, políticas así como objetivos comunes, para formar de una nación personas útiles y que puedan enfrentarse a los desafíos que como iremos dando prueba a lo largo de este trabajo se encausa con diversos organismos y al mismo tiempo intereses de grupos.
México pertenece a varios organismosinternacionales como Consejo Internacional para el Desarrollo Educativo (CIDE), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el Banco Mundial (BM), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) y el Centro Regional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRESALC), queen su momento se integraron con la justificación de marcar lineamientos que evite la confrontación de naciones y así guerras mundiales o entre ellas mismas.
Por lo menos en los objetivos que marcan estos organismos y sus diversas directrices me acerco a decir que nadie en su sano juicio se atrevería a contradecir las políticas y marco ideológico que fueron concebidos con alto sentido humano -moral, sobre todo bajo la línea de proteger a los más débiles y otorgar medidas para combatir ya sea analfabetismo, hambre, derechos humanos, de los niños, salud, vivienda, etc. Empero bajo la realidad constante sabemos que quienes crearon y manejan la dirección de estas instituciones son los países desarrollados, ¿Bajo qué criterios? para mantener el control, mediante el manejo del flujo deefectivo internacional que en su momento se utilizo para dar crédito a los países que habían perdido la guerra, bajo la idea de: Te alineas porque te alineas.
Para que nuestro país lograra entrar en estas asociaciones le han dado una serie de observaciones que debería cumplir, con un glaseado uniforme de “Neoliberalismo” a sus platillos. Sin intención de verme radical y en oposición al avance y...