Ensayo psicológico sobre El niño en el Pijama de Rayas

El niño con el pijama de rayas nos relata la historia ficticia de un niño de 9 años llamado Bruno, que vivió en la época de la Segunda Guerra Mundial, en el año 1943. El padre del niño era un soldado Nazi y Hitler lo encargó de comandar el Campo de Exterminio de Auschwitz, así que él y su familia se tuvieron que mudar de su casa en Berlín a una que quedaba frente al campo de exterminio. El díaque se mudaron fue el día en el que Bruno descubrió que tendrían que mudarse ya que no se le avisó antes así que no se pudo despedir de sus amigos, esto da a notar la poca importancia que se le daba a lo que él pensara o sintiera. Bruno se sentía muy cómodo y feliz en Berlín y tener que mudarse a Auschwitz lo llenó de ansiedad ya que él tenía planes con sus amigos para el futuro y le encantaba sucasa. Al llegar a Auschwitz vio que su nueva casa y el lugar eran muy diferentes al anterior. Este nuevo lugar no estaba lleno de vida como Berlín y la casa era más pequeña. La historia es relatada desde la inocente perspectiva de Bruno.
Desde los primeros capítulos podemos notar que Bruno es un niño respetuoso y que suele seguir las reglas impuestas en el hogar, por ejemplo que se le teníaprohibido interrumpir a los papás cuando le hablaban o que no debía gritar ya que podría recibir un castigo y esto demuestra que se encontraba en el nivel de desarrollo moral del razonamiento preconvencional y en el estadio de moralidad heterónoma. Algo que Bruno notaba era que su padre sí podía interrumpir a la madre cuando hablaba, incluso el padre lo podía interrumpir a él. Esto es un mal ejemplopara el niño ya que lo inculca en la cultura machista, y además como también se le podía interrumpir a él, se le crea un sentimiento de inferioridad y baja autoestima.
Bruno tiene una hermana que es tres años mayor que él, llamada Gretel, a la cual no soporta y dice que es “tonta de remate”. Esto puede deberse a que Bruno estaba pasando por el periodo de latencia descrito por Freud, en el cuallos niños empiezan a querer juntarse sólo con individuos de su mismo sexo, y también podemos ver esto reflejado en el hecho de que los tres mejores amigos de Bruno eran varones igual que él. Los niños en el periodo de latencia empiezan a sublimar la libido transfiriéndolo a actividades físicas tales como el deporte y los juegos, esto se puede ver en el hecho de que a Bruno le fascinaba jugar en sucasa a deslizarse por la barandilla de la escalera y jugar a explorar lugares. Ser explorador también demuestra que Bruno se encontraba en la etapa de Erikson de productividad frente a inferioridad, Bruno se sentía orgulloso de sus exploraciones y las cosas que llegaba a descubrir. Lamentablemente Bruno ya no podía explorar tanto en su nueva casa ya que no había casi nada que descubrir y por estarazón decidió explorar afuera y saber que era lo que se hacía en ese terreno que se encontraba junto a su casa.
A Bruno no le dejaban expresar mucho sus sentimientos, por ejemplo cuando la madre ya no quería contestar más a sus preguntas en el momento en el que él se sentía muy ansioso al descubrir que tenían que abandonar su adorada casa al igual que en el momento en el que le expresaba a Maríaque su padre estaba cometiendo un grave error al haberse mudado a Auschwitz, en este momento María le dice a Bruno que estaba prohibido decir lo que él sentía ya que podría meter en problemas a todos. Guardar toda esta ansiedad podría causar que estos sentimientos le “estallaran” hacia adentro al niño, provocándole una depresión. Momentos antes de que María le dijera esto, Gretel había entrado enla habitación y le habló de manera grosera a María al decirle que le prepara la tina para bañarse, en ese instante Bruno se molestó ya que tal como le habían enseñado, debía ser educado con las personas, además que se sentía incómodo cuando Gretel trataba así a Maria, reflejando la perspectiva de la justicia de la teoría de Kohlberg.
Bruno aun se encontraba en una etapa egocéntrica, por ejemplo...