Ensayo - Que es neurociencias?

¿Qué es neurociencias? ¿Qué implicaciones y descubrimientos tiene las neurociencias?
Las neurociencias son un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura y la función del sistema nervioso particularmente del cerebro dando lugar a las bases biológicas de la conducta.
Las neurociencias se combinan con la psicología para crear la neurociencia cognitiva una disciplina que fuedominada totalmente por psicólogos cognitivos. Hoy en día la neurociencia cognitiva proporciona una nueva manera de entender el cerebro y la conciencia, pues se basa en un estudio científico que une disciplinas tales como la neurobiología, la psicobiología o la propia psicología cognitiva un hecho que cambiará la concepción actual que existe acerca de los procesos mentales implicados en elcomportamiento y sus bases biológicas.
Las neurociencias ofrecen un apoyo a la psicología con el fin de entender mejor la complejidad del funcionamiento mental. La tarea central de las neurociencias es la de intentar explicar cómo funcionan millones de células nerviosas en el encéfalo para producir la conducta y como a su vez estas células están influidas por el medio ambiente. Tratando de desentrañar lamanera de cómo la actividad del cerebro se relaciona con la psiquis y el comportamiento revolucionando la manera de entender nuestras conductas y lo que es más importante aún: cómo aprende, cómo guarda información nuestro cerebro y cuáles son los procesos biológicos que facilitan el aprendizaje.
La función de la neurociencias como disciplina integral trata de comprender el misterio de la relaciónentre la mente, la conducta y la actividad propia del tejido nervioso. Es decir que a partir del estudio a distintos niveles: molecular, neuronal, redes neuronales, conductual y cognitivo.
También la fisiología cerebral es imprescindible para poder comprender nuestros comportamientos y los procesos de enseñanza-aprendizaje y también para poder aplicar herramientas que ayuden a la modelación delos estados emocionales. El aprendizaje se produce como consecuencia de una serie de procesos químicos y eléctricos. Todo aprendizaje está posibilitado por las redes neuronales del cerebro que al mismo tiempo están siendo cambiadas por el aprendizaje.
La formación y el entrenamiento cerebral son pilares básicos de nuestras capacitaciones, actividades de consultoría y programas educativos.
Estos sebasan en los descubrimientos y avances de la neurociencia y de otras disciplinas afines a las conductas humanas, en vinculación con Ciencias de la Salud, Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales para que los beneficios de la investigación científica puedan integrarse y llegar a los diferentes ámbitos de nuestra vida: personal, de pareja y familiar, laboral, educación y sociedad.Investigaciones han demostrado que durante el desarrollo de nuevas vías neurales nuestras sinapsis cambian todo el tiempo y es así como recordamos una y otra experiencia o vivencia. Hay quienes hablan ya de neuroeducación, entendida como el desarrollo de la neuromente durante la escolarización (Battro, 2002a), no cómo un mero híbrido de las neurociencias y las ciencias de la educación, sino como una nuevacomposición original. Battro (2002b) señala que por razones históricas los caminos de la neurobiología y la educación tuvieron pocas ocasiones de encontrarse por primera vez lo hicieron al buscar las causas de la debilidad mental y también en la indagación del talento excepcional. Lo interesante del asunto es que se afirma que la neuroeducación no ha de reducirse a la práctica de la educaciónespecial solamente, sino que ha de constituirse en una teoría incipiente del aprendizaje y del conocimiento en general y sobre todo es una oportunidad de ahondar en la intimidad de cada persona y no una plataforma para uniformizar las mentes.
Algunas investigaciones (Yakovlev y Lecours, 1967, en Blakemore y Frith (2005) señalan que la corteza frontal sigue desarrollándose más allá de la niñez y que...