ENSAYO SOBRE COMPETENCIAS DE LECTOESCRITURA

ENSAYO SOBRE COMPETENCIAS DE LECTO-ESCRITURA EN EL CONTEXTO LOCAL

Esta definición nos puede resultar abstracta e incompleta, en cierto modo, cuando abordamos el tema de la comprensión lectoratotal frente al comprensión lectora funcional. El primero consiste en la carencia de preparación (sistemática o a sistemática) y el conocimiento necesario para descifrar un texto escrito. El segundo serefiere a la pérdida de la destreza de lectura previamente adquirida. Este fenómeno puede ser producto de un entorno cultural muy limitado y del consecuente desuso.
La sensibilización hacia lalectura debe insertarse en la realidad circundante. Dado que las nuevas técnicas de enseñanza - aprendizaje contribuyen a que este proceso resulte menos agotador para los estudiantes que en los métodostradicionales, se pueden combinar las actividades de lectura con la realización de otras tareas de tipo cultural, que permitan un mejor aprovechamiento intelectual.
En el nivel de Educación Superioren mi localidad se detecta casos de comprensión lectora funcional, el cual va más allá de la simple sub - utilización de las destrezas adquiridas en los niveles de educación sistemática anteriores.El problema se evidencia por la incapacidad del individuo para identificar las ideas principales expuestas en un texto, imposibilidad de captar la intención del escritor y en la redacción incoherentede resúmenes de los textos objeto de lectura.
Mediante el desarrollo de la investigación realizada pude comprobar que el uso de material relacionado con la carrera profesional que sigue elestudiante influye notablemente en el interés por la lectura y en el aprovechamiento de la misma.
Entre los que afectan la redacción se encuentran la incoherencia lexical vinculada con la correlación verbo- preposición, incoherencia lexical ligada a la redundancia, e incoherencia fraseológica evidenciada por incorrecciones del orden sintáctico de las oraciones producidas.
Uno de los aprendizajes...