Ensayo sobre la observacion

Ensayo.
Fecha de entrega: 28-09-2011
Alumna: Abigail Cuzzani.
Profesor: Pablo Hugles.

La educación física ha pasado por varios acontecimientos para llegar a lo que hoy todos conocemos y paraser reconocida como asignatura escolar. La enseñanza de ayer se basaba en la instrucción directa, donde todo consistía en la mera repetición de los movimientos, con lo que se pretendía tener respuestasespecíficas ante una instrucción especifica. Este era el método utilizado en la década de los 40, los contenidos didácticos y la organización de las prácticas se basaban en método de instruccióndirecta, incluso también el deporte, desde el momento en que fue introducido en el curriculum, presentaba una metodología respaldada con esta forma de enseñanza.
Con el tiempo, llegando a la década del70, la enseñanza comenzó a buscar otros puntos de apoyo, donde la misma se daba mediante la búsqueda de nuevos contenidos didácticos, pensando en el principal afectado en las prácticas: el alumno.Buscando que el mismo logre una disponibilidad y autonomía de su propio cuerpo, todo a través de mantener la atención, generando siempre que alumno se mantenga motivado, siempre sin perder las líneas dela enseñanza.
Con todo esto se ha asistido a un cambio de orientación, ya que de definiciones basadas perfectamente en el resultado del aprendizaje, se ha pasado a definiciones que resaltan el papeldel proceso, de la famosa “caja negra”. Deteniéndose a ver el proceso de aprendizaje, llevo a repensar los contenidos didácticos y las prácticas de la enseñanza, basándose en un programa motorgeneral, el cual se presenta con varias fases y reglas para las prácticas.
Con lo dicho hasta el momento se puede decir que la enseñanza, la de la educación física, para ser mas especifica, se fueformando con el pasar del tiempo, con la inclusión progresiva de contenidos didácticos al curriculum, y con la presentación de diferentes modelos de enseñanza para llevar a la práctica. Las mismas pasaron...