ensayo sobre las dimensiones



CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

Faculta Educación- Virtual y a Distancia
Pedagogía Infantil
Cuarto semestre-domingos-7:00a.m.


El niño y la niña en las dimensiones física, social y afectiva



Presentado A:
Juan Fernando Castaño.

Bello, Antioquia
2012
EL NIÑO Y LA NIÑA EN LAS DIMENSIONES FISICA, SOCIAL Y AFECTIVA.

La estimulación en los niñas y las niñas es unproceso constante que inicia desde la gestación, su objetivo es llegar a desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales de cada uno de ellos. La manera como la madre da a conocer a ese bebé cual importante es para ella se vuelve algo primordial, utiliza herramientas como la música, las caricias y su voz, siendo esta la más importante.
Todas estasmanifestaciones de amor que transmite la madre a su hijo o hija de una u otra forma son recompensadas con las sensaciones tan hermosas que ese pequeño le transmite también entre las que se encuentran las famosas patadas.
Después del nacimiento se da continuidad a dicho proceso de estimulación, ahora la razón, reforzar en niños y niñas el vinculo emocional con la madre a través de masajes y estímulossensoriales.
A medida que van creciendo se empieza a introducir actividades dirigidas a la estimulación del desarrollo, del área motora gruesa, fina, lenguaje, concentración, hasta actividades dirigidas a la adquisición de conceptos matemáticos y de lectura.
Entonces ¿se puede lograr un ideal de niño y niña en las dimensiones social, física y afectiva?, ¿Qué papel puede desempeñar en este proceso laestimulación?
Es importante recordar que los niños y las niñas van adquiriendo una serie de características generales según la edad que van cumpliendo, estas características pueden desarrollarse mucho mejor si se presenta una buena y adecuada estimulación. Claro está que el objetivo de dicha estimulación en ningún momento seria acelerar la etapa del desarrollo en la que cada chico y chica seencuentre forzando a presentar conductas que no está preparado para cumplir, por el contrario su objetivo sería reconocer y motivar el potencial de cada uno, en particular presentándole actividades que fortalezcan su autoestima, iniciativa y capacidad de aprendizaje, logrando así un buen desempeño de cada una de las conductas en las diferentes dimensiones.
Enfocando un poco la estimulación hacia laparte social, afectiva y física para lograr un ideal de niño y niña se puede decir:
Que la dimensión social se refiere a la habilidad de relacionarse con otras personas, se obtiene mediante una buena comunicación que implique la escucha, así como la puesta en práctica de actitudes asertivas y de empatía con los demás.
Desde muy pequeño el hombre siente la necesidad de relacionarse y convivir conotros ya que por naturaleza es un ser social, aunque no se puede olvidar que pueden existir casos excepcionales donde se observe el aislamiento y el querer vivir en soledad, es entonces donde se comienza una investigación más profunda para llegar a explicaciones claras sobre el porqué se presentan este tipo de conductas.
En cuanto a la estimulación que se lleva a cabo en esta dimensión se puededecir que el juego es un elemento importante pues además de que los niños y niñas se divierten, los introduce en formas sociales: al principio juegan solos, luego con sus padres y posteriormente con otros niños, les ayuda a superar el egocentrismo y a comprender el punto de vista de los demás, poseen el sentido de pertenencia a un grupo.
La función de la dimensión afectiva es lograr abarcar en todoslos chicos y las chicas sentimientos de amistad y apego hacia los demás, además del afecto para lograr un buen desarrollo armónico e integral en los primeros años de vida.
El desarrollo afectivo en los niños y niñas juega un papel fundamental en el afianzamiento de la personalidad, auto imagen, auto concepto y autonomía esenciales para establecer unas buenas relaciones con sus padres, hermanos,...