Ensayo Sobre Las Emociones

Elaborado por: Nora Elena Garcés Alcaraz
DE LAS EMOCIONES EN EL AULA Y EL PAPEL DEL MAESTRO.

Todos en algún momento hemos experimentado una situación que trae consigo un torrente de emociones que nos lleva a actuar de diferentes maneras. Son los diferentes cambios y estados, los que llevan al individuo a comportarse de una forma específica, siendo esta un sello que habla claramente de suestado de ánimo, pero que a la vez influyen en su entorno y en el de quienes lo rodean, estos cambios y estados podemos llamarlos emociones.
La palabra emoción viene del Latín emoveo, emotum que significa conmovido, perturbado. Es el impulso que induce la acción.
En Psicología se define como el sentimiento o percepción de los elementos y relaciones de la realidad o la imaginación que se expresafísicamente mediante alguna función fisiológica como reacciones faciales o pulso cardíaco, e incluye reacciones de conducta como la agresividad o el llanto. Las emociones son materia de estudio de la Psicología.
También las podríamos definir como impulso involuntario, originado como respuesta a los estímulos del ambiente, que induce sentimientos en el ser humano y en los animales, y quedesencadena conductas de reacción automática .La especie humana es considerada capaz de controlar sus emociones de manera consciente.

Aristóteles (384- 322 a. de C) Concibe las emociones como una condición que trasforma a la persona de tal manera que puede verse afectado el juicio.
Las emociones se acompañan de placer o dolor y están conectadas con la acción.
Muchas de estas emociones son producidasen los diferentes escenarios donde pasamos nuestra vida, nuestro hogar, trabajo y un gran número de ellas en donde realizamos nuestros estudios.

Aristóteles, Retórica, Gredos, Madrid 1999

Es entonces la educación un gran aportante de emociones, siendo allí donde los estudiantes viven y enfrentar los grandes cambios en su vida; El gozo de lograr algo por primera vez, el inicio de un nuevocurso, el acercarse a unos nuevos compañeros o profesores, la enfermedad de un amigo, la pérdida de un logro o el enojo al discutir con algún compañero.
A los estudiantes les agrada o desagrada sus maestros, se sienten felices si son aceptados, o culpables cuando no logran sus objetivos. Pero, ¿Que son y cómo influyen estas emociones en el aula? ¿Cuál sería el papel del maestro en el manejo delas emociones de sus alumnos?
Por tanto pudo partir citando a la poeta Argentina Norah Lange y su poema la emoción. “La emoción tira de nuestras almas “siendo una explicación de lo que son las emociones, que nos llevan a exteriorizar aquellos impulsos que sentimos, estos pueden ser positivos o negativos, los cuales siempre están acompañados de un número de componentes que nos permitendiferenciar el tipo de emoción que se está presentando.
Estos componentes se pueden clasificar de tres tipos los neurofisiológicos : que son los que nos dan las respuestas involuntarias como la taquicardia, rubor, sudoración, sequedad en la boca, secreciones hormónales, respiración acelerada, presión sanguínea.
Los comportamentales: Como lo son las expresiones faciales, tono de voz, volumen, ritmo,movimientos del cuerpo. Y los Cognitivos, que son las vivencias que nos permiten por ultimo etiquetar las emociones. Un ejemplo de esto sería: un alumno disgustado por una nota, quien desarrolla una actitud agresiva, la cual tiene como inicio una taquicardia, sus palabras aumentan de volumen hasta convertirse en gritos o insultos hacia el profesor, seguido presenta un cuadro de ira.
Lo cual melleva a pensar en la respuesta del profesor, quien debe saber manejar esa emoción negativa, para así evitar que se altere el desarrollo de su clase. Pero es ahí precisamente donde encuentro un gran vacío, ya que tenemos excelentes profesores, conocedores de su materia, que tal vez tendrán didáctica y pedagogía, pero no conocen nada de psicología educativa, lo cual les impide orientar o tal vez...