Ensayo Sobvre Filosofia De La Educacion Basica

ENSAYO SOBRE FILOSOFIA DE LA EDUCACION BASICA.
FIDEL VEGA LUGO.
OCTUBRE DEL 2012.

LA FILOSOFIA QUE SUBYACE EN EL MODELO ACTUAL DE LA EDUCACION BASICA ES LA CONTENIDA EN EL ARTICULO TERCERO CONSTITUCIONAL QUE HACE REFERENCIA A LA EDUCACION QUE IMPARTA EL ESTADO TENDERA A DESARROLLAR ARMONICAMENTE, TODAS LAS FACULTADES DEL SER HUMANO Y FOMENTARA EN EL, A LA VEZ, EL AMOR A LA PATRIA, EL RESPETOA LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL, EN LA INDEPENDENCIA Y EN LA JUSTICIA.
I. GARANTIZADA POR EL ARTICULO 24 LA LIBERTAD DE CREENCIAS, DICHA EDUCACION SERA LAICA Y, POR TANTO, SE MANTENDRA POR COMPLETO AJENA A CUALQUIER DOCTRINA RELIGIOSA. EL LAICISMO NO ES UNA DOCTRINA CONFRONTADA POR OTRAS. ES UNA POSICIÓN FRENTE A UNA PLURALIDAD DE DOCTRINAS,PARTICULARMENTE RELIGIOSAS, QUE RECLAMAN POR IGUAL LA VALIDEZ DE SU VISIÓN DEL MUNDO. SER LAICO SIGNIFICA RECONOCER EL DERECHO DE TODOS A PRACTICAR UNA RELIGIÓN – SI ÉSA ES SU DECISIÓN – Y HACERLO EN EL ÁMBITO DE LA FAMILIA, DE LAS PROPIAS COMUNIDADES RELIGIOSAS Y DE LAS ORGANIZACIONES LIGADAS A ELLAS. EN LA ESCUELA PÚBLICA, A LA QUE ACUDEN TODOS SIN DIFERENCIAS, EL ESTADO SE ENCUENTRA OBLIGADO A PROMOVER UNAFORMACIÓN COMÚN, FUNDADA EN VALORES COMPARTIDOS POR TODOS MAS ALLÁ DE LAS DIFERENCIAS ENTRE DOCTRINAS RELIGIOSAS, QUE SUELEN SER IRREDUCTIBLES Y FRECUENTEMENTE SE EXPRESAN DE MANERA INTOLERANTE. COMO ACCIÓN DE INTERÉS PUBLICO, LA EDUCACIÓN TIENE QUE LUCHAR POR LA ARMONÍA, EMPEZANDO POR LA PROPIA, Y NEGARSE A SER UN ESPACIO EN EL CUAL LOS ADULTOS PRETENDAN DIRIMIR SUS DIFERENCIAS Y DISPUTARSE LACONCIENCIA DE LOS NIÑOS. LA EDUCACIÓN PÚBLICA QUE IMPARTE EL ESTADO SE DERIVA DE LAS FACULTADES Y OBLIGACIONES QUE LE IMPONEN LA CONSTITUCIÓN Y SUS LEYES REGLAMENTARIAS. EN ELLAS SE FUNDA LA ORIENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN. NOS ESFORZAMOS PORQUE TODOS TENGAN LA OPORTUNIDAD DE LOGRAR UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA FUNDAMENTAL AL DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DE LEER, EXPRESARSE Y ESCRIBIR, Y USAR LASMATEMÁTICAS CON INTELIGENCIA. ASPIRAMOS A QUE LA ESCUELA ALIENTE LA CONFIANZA EN LA RAZÓN HUMANA Y LA CAPACIDAD DE PENSAR LIBREMENTE. SE BUSCA, POR MUCHOS MEDIOS, FORTALECER NUESTRO SENTIDO DE IDENTIDAD COMO NACIÓN Y ORIENTAR A LOS NIÑOS HACIA LA PROTECCIÓN DE NUESTROS RECURSOS, EL CUIDADO DE LA SALUD Y LA VIDA, LA CONVIVENCIA EN LA PAZ, LA TOLERANCIA Y LA LEY. NO CREO QUE EN TODO ELLO EXISTA UNA SOLA IDEAPARTICULARISTA, NI ALGUNA INTENCIÓN INSIDIOSA. ES CON ESTOS CRITERIOS QUE LA SEPARACIÓN DE LA IGLESIA Y EL ESTADO, BASE CONSTITUCIONAL EN LA GRAN MAYORÍA DE LAS NACIONES, ADQUIERE UN SENTIDO CONCRETO EN LA FUNCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA.. EL LAICISMO DERIVADO DEL ARTÍCULO TERCERO NO POSTULA LA NEUTRALIDAD ÉTICA NI EL VACÍO DE VALORES. LA ESCUELA PÚBLICA PROCLAMA – Y PRACTICA EN LA INMENSA MAYORÍA DELOS CASOS – LOS VALORES COLECTIVOS DE LA TOLERANCIA, LA DEMOCRACIA, LA IGUALDAD DE SEXOS, RAZAS Y ORÍGENES SOCIALES, Y EL RESPETO A LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS. EN EL ÁMBITO DEL INDIVIDUO, SE INSISTE EN LA INICIATIVA PERSONAL, EN LA COLABORACIÓN, EN EL APRECIO ALTRABAJO, LA HONRADEZ Y LA VERDAD. CREO QUE SON VALORES QUE COMPARTEN LOS CATÓLICOS GENUINOS, LOS CRISTIANOS NO CATÓLICOS, LOS JUDÍOS YCUALQUIER PERSONA DE BUENA FE QUE TENGA O NO CREENCIAS RELIGIOSAS. ES NECESARIO FORTALECER LA FORMACIÓN VALORAL EN LOS TIEMPOS QUE VIVIMOS. HAYUNA TAREA QUE CORRESPONDE A LA ESCUELA, Y QUE ÉSTA NO PUEDE REALIZAR SOLA, PUES A VECES LA SOCIEDAD LE TRASLADA FUNCIONES QUE ELLA MISMA NO HA SABIDO O NO HAQUERIDO CUMPLIR. DE TODOS MODOS EN LA SOCIEDAD MEXICANA DE HOY NO HAY ESPACIO DE VIDA COLECTIVA QUESEA MÁS CIVILIZADO QUE EN LA ESCUELA PUBLICA..
EL LAICISMO EN LA EDUCACIÓN RESPONDE A LAS NECESIDADES DE UN PUEBLO COMO EL NUESTRO, QUE HA ASPIRADO A ASEGURAR LA LIBERTAD DE CONCIENCIA, A AFIANZAR, MEDIANTE LA EDUCACIÓN, UNA FORMA DE GOBIERNO Y UN SISTEMA DE VIDA DEMOCRÁTICOS EN LOS QUE SE EXPRESE EL PLURALISMO SOCIAL Y POLÍTICO DEL PAÍS; Y A RESPETAR PLENAMENTE LAS GARANTÍAS INDIVIDUALES Y...