Ensayo Tics

LAS TIC EN EL ÁMBITO ESCOLAR: MÁS QUE UN TEMA ACTUAL, UN COMPONENTE INNOVADOR CON EL QUE HAY QUE COMPROMETERSE.

MARISOL VALLEJO MAYORGA

DIANA MARCELA BAREÑO R.
Tutora

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CONVENIO ENGLISH EASY WAY
ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
MODULO INTRODUCTORIO Y EVA
GRUPO 31
Bogotá
2013
LAS TIC EN EL ÁMBITO ESCOLAR: MÁS QUE UN TEMA ACTUAL, UNCOMPONENTE INNOVADOR CON EL QUE HAY QUE COMPROMETERSE.

“La tecnología en general, y especialmente las denominadas nuevas tecnologías (redes de ordenadores, satélite, televisión por cable, multimedia, telefonía móvil, videoconferencia…) afectan no solo a la modificación y transformación de las tareas que realizamos con ellas, sino también tienen consecuencias sobre nuestra forma de percibir elmundo, sobre nuestras creencias y sobre las maneras de relacionarse e intervenir en él, transformando sustantivamente nuestra vida social y cotidiana”

1. INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo quiero exponer mi interpretación personal sobre el documento escrito por el catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla el señor Julio Cabero Almenara, titulado: LAAPLICACIÓN DE LAS TIC: ¿ESNOBISMO O NECESIDAD EDUCATIVA?.

Es importante detenerse y hacer una reflexión sobre el verdadero impacto de la Tecnología de la Información y la Comunicación en el ámbito escolar, pues podríamos apoyar la idea de Esnobismo, sustentándolo desde la exagerada admiración por parte de algunos actores, en el afán de aplicar las TICs en el proceso pedagógico; pero de igual formarescato la idea de necesidad educativa apoyándome en la transformación que se evidencia día a día con el uso de estas herramientas y que como agentes educadores no podemos desconocer, ni aislar de nuestras aulas.

Por otro lado es necesario dedicarle un espacio a la legislación educativa, que le da un lugar e importancia desde su organización, currículos, proyectos transversales, estándares ydemás, haciendo que los docentes en su afán de acomodarse a todos los requerimientos, tomen este importante componente, como una temática más que sus estudiantes deben aprender.

Es por ello que el rol del docente continua su transformación, nuevos aspectos de la cultura llegan a la escuela y es necesario buscar la forma correcta de manejarlos, teniendo la premura del tiempo, pues las Tic no danespera, no se detienen, cada vez están modificándose y como los programas van saliendo versiones nuevas, por ello los docentes necesitan entrar en contexto, capacitarse, usar las herramientas y estar en la misma onda de sus estudiantes y aprovechar sus conocimientos, curiosidad y hasta la misma necesidad de aprender.

Así las famosas TIC van tocando todos los ámbitos y por ende sus personajes,sociedad, familia, escuela y con ello estudiantes, padres de familia y docentes, es importante conocer las opiniones de algunos autores que han estudiado el tema a profundidad y con una idea más amplia tomar decisiones y posicionar la aplicación de las TICs como una necesidad educativa.

Finalmente se presentan una serie de conclusiones teniendo en cuenta los aportes de diferentes teóricos yreflexionando sobre la labor docente.

2. LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA APOYA LA APLICACIÓN DE LAS TICs EN LA ESCUELA

Comenzando por la ley general de educación (ley 115), nos plantea como fines de la educación: “La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados…”, “El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico ytecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país” y entre otros “La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de...