Ensayo Viento De Lnorte

INTRODUCCION.



Mediante este ensayo sobre el libro Viento del Norte tocaremos algunos puntos de relevante importancia y sin temor a equivocarme el más afectado fue la Educación Superior en México y por consiguiente en Latinoamérica, debido a que a partir de 1994 y la firma del Tratado de Libre Comercio de América del Norte el artículo 3° constitucional se vio afectado en el rubro de sergratuita, además de los problemas que presentan ya en la actualidad con la baja admisión o alto porcentaje de alumnos rechazados, porque no se está dando la debida importancia al aumento de universidades, cedula o registros de admisión, por el enfoque que presenta la educación superior de ser privatizada.



Debido a esto se está intentando globalizar la educación es decir marcar un parámetropara que los tres países que firmaron este tratado mantengan un mismo parámetro hasta para ser evaluados. El enfoque que pretende darse es un poco mercantilista, debido a que se quieren crear perfiles de preparación u obtención de conocimientos mediante los cuales los alumnos estén preparados para pronto poder producir o retribuir en las empresa que marcan estos parámetros.



El viento delnorte o las directrices marcadas por la educación norteamericana está provocando que la educación superior mexicana se adecue a esta, pero nunca se le pregunto a nuestros directivos o profesores si nos funcionaba para nuestra idiosincrasia o raíces, solamente se firmo un tratado, cuyo fin es, en un futuro privatizar la educación superior como en su mayoría lo es, con los dos países con quien sefirmo este tratado.





CRITICA.



A raíz de que se firmo el tratado de libre comercio en 1994 y los cambios en el artículo 3°, el Viento del Norte en el rubro de educación ha empezado tratando de involucrar tendencias o directrices norteamericanas, pero todo esto enfocado a un camino globalizador y neoliberal, es decir están buscando además de aplicar sus modelos educativos deestos países, el de convertir nuestro modelo educativo de nivel superior en no gratuito, además de su autonomía y el de poder recibir a grandes masas. Lo que no consideran son los poderes adquisitivos o nivel de salarios de los tres países, ya que no son iguales.

“En resumen el tratado puede verse como un elemento crucial dentro del conjunto de factores que están impulsando rumbo a laprivatización educativa. Con ello poco a poco deja de ser un derecho público, abierto a todos independientemente de las diferencias económicas de las familias y de las regiones.” (pág. 57).

Este modelo educativo que se está copiando, nos lleva a un camino no muy halagador ya que no funciona debido a factores culturales y económicos de nuestra región. Sigue estando en el centro del debate que sila educación universitaria o superior no es gratuita o que tenga un bajo costo la cantidad de mexicanos que no podrán estudiar va ser un problema nacional de consecuencias mayúsculas, ya que no contamos con la infraestructura de nuestros vecinos del norte.

La privatización de nuestro sistema educativo tendrá consecuencias ya por demás descritas porque al existir un mercantilismo en lugardel enfoque educativo nos llevara a una restricción de acceso que por demás esta describir, ya que el ingreso per cápita difiere mucho de un mexicano comparado con un norteamericano, en muchas universidades del país de ha copiado el sistema de financiamiento que existe en otros países, pero no está funcionando, debido a que nuestro sistema político no ofrece las mismas alternativas de empleo queen los otros dos países. Por otro lado existen presiones de instituciones del orden mundial como por ejemplo el Banco mundial y el fondo monetario internacional, ya que presentan planes económicos pero con capacidades norteamericanas y de esta manera esta sumergiendo el sistema educativo mexicano y latinoamericano.

Debido a la explosión demográfica de nuestro país la cantidad de jóvenes...