ensayo

ENSAYO

TEMA

MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA EN EDUCACION ESPECIAL

PRESENTA

NORBERTO

MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

ASESOR

JAIME
Maestros, alumnos y padres de familia
En Educación Especial

Las personas en edad escolar que por sus condiciones y capacidades diferentes requieren de desarrollar suspotenciales con referencia a lo educativo están insertadas en familias con diversidad cultural y económica, algunas de estas familias gozan de una buena economía lo cual le permite costear, buscar servicios y apoyos educativos dentro de lo particular con la finalidad de que sus hijos tengan la oportunidad de convivir e interactuar dentro de ambientes escolares que le brinden oportunidad en medida de loposible de desarrollar al máximo sus competencias educativas. En el caso de las familias que tienen menos recursos económicos y culturales a su alcance también buscan dentro de sus posibilidades la misma finalidad educativa. Durante el desarrollo de este tema veremos la importancia que tienen los maestros, alumnos y la familia en la búsqueda de un contexto educativo favorable para los niños.

Enambas situaciones, en estos individuos en la mayoría de los casos está presente una discapacidad física, intelectual o algún tipo de síndrome o trastorno orgánico por mencionar algunas. Estas discapacidades, síndromes o trastornos dotan a la persona de rasgos, características físicas y comportamientos considerados inapropiados, de esto entonces se deriva la discriminación socio familiar yescolar o en caso contrario la sobreprotección, esta ultima también afecta de manera significativa en el desarrollo de manera general en el sujeto. Sin dejar de mencionar que algunos de estas personas con discapacidad son escondidas y pasan su vida entera en el anonimato por consecuencia se convierten en una carga familiar o en el caso más cruel son abandonados a su suerte.

A pesar de todas lasdificultades que pudiese representar que estas personas sean insertadas e integradas en contextos educativos especiales o normales. Ciertos padres de familia lo intentan y los docentes enfrentan el reto, tocante a los avances académicos los alumnos quizás no sea del todo agradable ni satisfactorio. Los padres de familia en su mayoría tienen muy bajas expectativas de superación y éxito en la vida desus hijos y es una visión valida y de realidad cruda que no les permite ver las bondades que tiene un contexto educativo, si bien es cierto que no tiene las posibilidades para tener un nivel académico ideal pero si para desarrollar en el habilidades aptitudes y actitudes competentes para desarrollar una autonomía funcional en el entorno inmediato que es su misma familia, estas posibilidades sontan valiosas para los padres. Es claro pues que para lograr esto se necesita de espacios escolares que busquen adaptarse para recibir a estas personas, de maestros capacitados y de padres de familia comprometidos en el acompañamiento del proceso escolar de sus hijos.

Existen instituciones formadoras de docentes especialistas en la educación con licenciaturas en áreas del aprendizaje, enlenguaje y comunicación. área de trastorno neuromotor, psicología educativa, trabajo social, educación inicial y en áreas de la discapacidad intelectual que al egresar de estas, estarán capacitados para atender a la población con requerimiento de educación especial, el campo de acción de estos docentes son los centros de atención múltiples o en las escuelas de educación regular conocidos comounidades de servicios y apoyos a la educación regular, estos servicios como tal atienden el nivel de educación básica, en los centros de atención múltiple o C.A.M por sus iniciales atiende a la población con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad permanente (discapacidad intelectual, autismo, discapacidad auditiva y/o sordos, discapacidad visual y/o ciegos entre otras) que al...