ensayo






I



Motivación
Introducción
Objetivos
RAE individual
Conclusiones
Bibliografía
Capítulo 1.GESTION DEL ESTUDIO COLABORATIVO Y EN CONECTIVIDAD

1.1 Técnicas y herramientas de estudio colaborativo

1.2 Técnicas y herramientas de estudio desde la conectividad


Capítulo 2. ASESORIA PEDAGOGICA

Tutoría

2.2 Consejería

2.3 Diferencia entre tutoría y consejería

2.4Diferencia entre clase y tutoría

2.5 Tipos de tutoría



Introducción
El presente trabajo, brinda información sobre estas técnicas de estudio y se basa en el elemento sustantivo académico “el interaprendizaje.” Que nos permite superar las distancias y nos favores a los estudiantes en los siguientes valores: Autorrealización, logros intelectuales, autoestima, y seguridad en sí mismo.
Enel cual se desarrolla un proceso de interacción entre sus miembros, y a la vez sirve para verificar, si la aplicación de métodos grupales, ayudan en el mejoramiento del rendimiento académico y por ende eleva la calidad y el servicio que brinda la institución.

Meta
Las metas del proyecto facilitan el interaprendizaje directo a los alumnos, a aprender en forma efectiva en grupo.
Percibirtodos los estímulos y convertirlos en información útil a su proceso de formación.
Ser racionales y sensatos con las nuevas herramientas.
Ser activos y seguir instrucciones.
Tener pleno conocimiento de nuevas fuentes de información.
Tener pertenencia ante el grupo.
El control pleno de la autoestima
El mejoramiento a la formación y el desempeño de los estudiantes.
El desarrollo y la valoracióncomo profesional.

Objetivos
El objetivo general:
Aprender a utilizar la tecnología esta incrementa las oportunidades educativas.
Objetivos específicos:
Ser críticos con los pensamientos, no con los sujetos que la expresan y sustentan.
Centrar su acción en sustentar no en ganar.
Respetar todas las opiniones no solamente cambiar el propio pensamiento cuando las evidencias así lodemuestren.
La cooperación participativa y creativa.
Estimular, el intercambio y el análisis crítico sobre un tema.
Tener la capacidad para aportar en la comprensión, interpretación, modificación, transformación y solución de un problema.
Utilizar protocolos adecuados para la comunicación electrónica.
Orientación en las fases del reconocimiento, profundización y transferencia.
GESTIÓN DELESTUDIO COLABORATIVO Y EN CONECTIVIDAD
Técnicas y herramientas de estudio colaborativo
Trabajo Colaborativo
El aprendizaje colaborativo nos apoya con tecnologías y estrategias para aprendizaje y el desarrollo personal y social, donde cada miembro del grupo somos responsables tanto de nuestro propio aprendizaje como el de los otros miembros del grupo.
En este aprendizaje colaborativo buscamosespacios en los cuales se dé la discusión entre estudiantes al momento de explorar conceptos o situaciones problemáticas que se deben resolver. Se busca que la combinación de situaciones e interacciones sociales pueda contribuir hacia un aprendizaje personal y grupal.
Una de las preocupaciones del aprendizaje colaborativo gira en torno a la experiencia en sí misma, lo que se espera que elambiente sea atrayente para cada uno de los miembros del grupo, de esta manera se maneja un tipo de motivación intrínseca antes que extrínseca
Cada integrante del grupo debemos asumir un rol dentro del ambiente colaborativo.
Mientras cada miembro del grupo estamos trabajando (compartiendo, apoyándonos, cuestionándonos), cada uno estamos constantemente profundizando niveles de aprendizaje y deconocimiento.

Aprendizaje solidario
El aprendizaje solidario es una tarea conjunta que se su propósito es construir un concepto o una propuesta, es la interacción entre varias personas.
El nivel alcanzado de un concepto es dependiendo de quién lo construye y es válido a medida de que el grupo llegue a un acuerdo sobre su definición.
En el Proyecto de aprendizaje solidario se deben seguir...