ensayo


DISEÑO DE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS Y HABILIDADES DE RAZONAMIENTO CIENTÍFICO
ASESORA: MARIA MAGDALENA PEREYRA C.

PRODUCTO: 5 SESIÓN: 6
ENSAYO:
“¿QUÈ INFORMAN LOSRESULTADOS DE LAS PRUEBAS PISA?”
“MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE APOYO PARA LA EDUCACIÓN DE LAS CIENCIAS”

SANTA CATARINA NUEVO LEÓN A ABRIL DEL 2013


A través de los años enMéxico, se han desarrollado diversas pruebas estandarizadas con el objetivo de medir el nivel en que los alumnos han desarrollado habilidades específicas en áreas tales como, Lectura, Ciencias yMatemáticas.
El motivo de este ensayo es analizar una de estas pruebas; PISA.
El significado de las siglas en inglés de esta prueba es Programme for International Student Assesment, En el INEE se hatraducido como Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes.
Es un estudio comparativo de evaluación de los resultados de los sistemas educativos, coordinado por la OCDE (Organización parala Cooperación y el Desarrollo Económicos). Su aplicación es cada tres años. En cada ciclo se enfatiza uno de los tres dominios de evaluación y los otros son evaluados con menor profundidad. En 2000 elprincipal dominio fue Lectura, en 2003 Matemáticas, en 2006 Ciencias y en 2009 se regresa a Lectura, y así sucesivamente. La población objetivo de PISA corresponde a estudiantes de 15 años. En elcaso de México, esta población está inscrita principalmente en educación media superior, tanto en bachillerato como en profesional técnico (Conalep), pero también hay estudiantes en secundariasgenerales, técnicas o telesecundarias.
Esta prueba tiene como principal objetivo conocer el nivel de habilidades que han adquirido los estudiantes para participar plenamente en la sociedad, centrándose endominios claves como Lectura, Ciencias y Matemáticas. Mide si los estudiantes tienen la capacidad de reproducir lo que han aprendido, de transferir sus conocimientos y aplicarlos en nuevos contextos...