ensayo

INSTITUTO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS POLÍTICOS AVANZADOS (IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO)

ALUMNO: PEDRO ELÍAS RADILLA GONZÁLEZ

TRABAJO: ENSAYO

TEMA: LA EDUCACIÓN EN MÉXICO UN DOLOR DE CABEZA

PROFESOR: EUDOCIO TÉLLEZ SANTIAGO

MATERIA: LA POLÍTICA EN MEXICO I

Acapulco Gro, a 13 de abril 2013.








RESUMEN
A lo largo de la historia, la educación en México ha presentadodiversos problemas que han mantenido estancado el sistema educativo, en nivel deprimente que no permite competir a nuestro país con los de primer mundo y nos mantiene en el rezago con un nivel mediocre que ni siquiera nos permite tener la cultura de la lectura.
Los profesores son otro problema de la educación muchos de ellos con falta de compromiso para con su profesión, sobre todo aquellospertenecientes a los sindicatos que tienen poder absoluto en la educación, que no se prepararan ni actualizan y solo se preocupan por sus intereses personales.
Se violenta la ley específicamente el artículo tercero constitucional que dice que la educación debe ser gratuita y no lo es, se cobran cuotas obligatorias para asegurar un espacio en primarias, secundarias y preparatorias.
La infraestructura esotra preocupación, hay escuelas que se están cayendo en comunidades de estados más pobres como Oaxaca y Guerrero, y nadie hace nada, las autoridades federales ni siquiera saben cuántas escuelas hay en el país y mucho cuantos maestros trabajan de verdad y cuantos más son comisionados y solo laboran para el sindicato.
PALABRAS CLAVE
1.- Educación 2.- Sindicato
3.- Maestros4.- Autoridad
5.- Calidad 6.- Gobierno
7.- Compromiso 8.- Ley
9.- Preparación 10.- Cuotas
11.- Intereses 12. Radica
La Educación en México un dolor de cabeza
Desde el origen de los pueblos autóctonos y específicamente durante el desarrollo de los mexicas la educación ha sido diferenciada para unos y otros según laclase social a la que pertenecían. Por ejemplo la mayoría de los niños al haber cumplido los seis años de edad pasaban a prepararse en el (Telpochcalli), donde desempeñaban tareas sencillas; ya mayores se les entrenaba para ser guerreros valientes y obedientes, mientras tanto las niñas aprendían a realizar labores domésticas para atender a los varones.
Mientras tanto, los hijos de los nobles quienesdominaban el pueblo asistían a prepararse al (Calmecac), donde recibían una educación más refinada, que los preparaba para desempeñar funciones de gobernantes.
Por otro lado, existían las “casas de canto” (Cuicacalli), donde se ensañaba música, canto y danza.
Para estos pueblos el ideal educativo promulgado por los sabios era “El hombre maduro: corazón firme como la piedra, corazón resistentecomo el tronco de un árbol; rostro sabio”.
En la actualidad, en pleno siglo XXI, las cosas no son distintas tenemos dos vertientes en nuestro país, la educación pública y privada, la educación para ricos y pobres, las dos reconocidas por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en México.
De acuerdo a declaraciones realizadas en diversos medios de comunicación por el actual secretario de educaciónen México, Emilio Chuayfett, no se conocer con exactitud cuántas escuelas públicas y privadas existen en nuestro país, justificó estos datos asegurando que en algunos edificios existe diversidad de planteles.
Por otro lado, el funcionario federal dijo también que el número de maestros que dan clases en México es desconocido, toda vez que aunque cuentan con datos de plazas vigentes y listas desalarios, no saben cuántos de estos profesores están comisionados en tareas sindicales.
Con todas estas dificultades las escuelas en México, Públicas y Privadas trabajan todos los días con la finalidad de mejorar la educación de miles de niños y jóvenes, sin embargo ¿Cuánto hemos avanzado?, ¿Qué calidad de educación tenemos?, ¿Qué tan preparados están nuestros estudiantes?
Definiendo estas...