ensayo


LISTA DE ANEXOS

Pág.

ANEXO A. Plan de ideas. 3-4

ANEXO B. Reseña 1. Autoconcepto, autoestima y aprendizaje escolar 5-7
ANEXO C. Reseña 2. Laevolución afectiva y social 8-11
ANEXO D. Reseña 3. Identificación de las conductas 12-14

















RESUMEN
La actitud del maestro conlleva a unas conductas en el niño en este caso, o nos centraremos mas en la conducta pasiva ya que esta no permite el mejor desarrollo deaprendizaje en el estudiante y por esta razón me tomado la tarea de tomar una problemática donde se quiere saber si realmente el maestro interviene en el desarrollo de esta conducta, el porqué y de qué forma, ya que se ha visto una actitud agresiva en la parte verbal del maestro hacia el estudiante, pocas estrategias para desarrollar el pensamiento del estudiante, desinterés por aprender, Inseguridaden el proceso de aprendizaje, Carencia de valores morales de enseñanza del maestro, mal desempeño académico, la discrepancia de valores culturales distintos a los estipulados por la institución escolar en grupos étnicos o religiosos específicos y la enseñanza se convierte en un “horror” para el estudiante creando una baja autoestima; además de esto he planteado alternativas de solución en lascuales el maestro podrá mejorar la enseñanza y la relación con el niño.

PALABRAS CLAVES

Actitud, conducta, desarrollo, aprendizaje, enseñanza, autoestima.













SUMARY

The teacher's attitude leads to a behavior in children in this case, or we will focus more on the passive behavior as this does not allow the better development of student learning and for this reason Imade the task of making an issue where if you really want to know the teacher involved in the development of this behavior, why and in what form, as it has been an aggressive attitude on the verbal portion of the teacher to the student, few strategies to develop students' thinking, loss of interest learn, Insecurity in the learning process, lack of moral education teacher, poor school performance,the discrepancy of cultural values than those stipulated by the school in specific ethnic or religious groups and education becomes a "horror "for the student to create a low self-esteem, in addition to this, I suggest alternative solutions in which the teacher can improve teaching and the relationship with the child.

KEY WORDS

Attitude, behavior, development, learning, teaching, self-esteem.LA ACITUD DEL MAESTRO EN LA CONDUCTA PASIVA DEL ESTUDIANTE

“Es básico y elemental que un excelente pedagogo quiera y ame su trabajo. Cuando ponemos todo nuestro empeño en  hacer bien nuestra tarea, estamos colocando un sólido cimiento en la construcción del saber.” Nelson Cottiz Pereira1
 

El maestro en la escuela es el interlocutor y ejecutor del conocimientodonde el estudiante es el receptor y por lo tanto el docente debe mantener su actitud con un alto concepto de colaboración y responsabilidad para que su labor sea más fecunda; de la actitud de este depende la conducta del estudiante, en la escuela también se ven reflejadas las actitudes de los maestros; Algunos son de actitud abierta y de aceptación, otros de actitud receptiva, de actitud deconvicción y confianza y otros de actitud participativa, estos crearan un buen manejo del aula de clase y se desarrollara mas el aprendizaje.

Así mismo por la actitud del maestro desarrollara la conducta ya sea pasiva o asertiva en el estudiante dependiendo del manejo de estrategias del docente por esta razón me lleva a cuestionarme ¿de qué manera la actitud del maestro interviene en la conducta...