Ensayo

La educación es una empresa tan vasta, compromete tan radicalmente el destino de los hombres, que no puede bastar el considerarla en términos de estructuras, de medios logísticos y de procedimientos. Es su propia sustancia, su relación esencial con el hombre, su devenir, el principio de la interrelación que reina entre el acto educativo y el ambiente y que hace de la educación a la vez unproducto y un factor de la sociedad; todo esto es lo que, en el punto al que hemos llegado, hay que escrutar con profundidad y repensar ampliamente".Por el contrario, la orientación correcta sería desarrollar al individuo en todas sus capacidades y potencialidades como persona integral y como ciudadano productivo, responsable y solidario, como también contribuir al desarrollo de la sociedad a través desu mejoramiento económico, político y cultural Así los cambios a realizar estarían en: los contenidos educativos, los métodos de enseñanza/aprendizaje, la formalización y actualización de los maestros, la articulación de los niveles de educación básica y apertura a la ciencia y la tecnología, la cobertura de la educación y la reorganización interna del sistema. Esta impronta no excluye a laeducación, que jugará un papel protagónico en la definición del perfil futuro de nuestro país El cambio constante que se vive en nuestro medio, han obligado a revaluar el papel que la educación ha jugado en el desarrollo social de México. Se han puesto de relieve las deficiencias del sistema educativo y es necesario evaluar su pertinencia en el marco de la nueva configuración mundial, la imagen de paísque queremos, nuestra realidad social, nuestros valores y la identificación de la persona humana como su principal protagonista. El esfuerzo de modernización del sistema que contempla la actualización de métodos, tecnología,
docentes y vínculos con el sistema productivo, además de responder al crecimiento de la demanda educativa y al mejoramiento de la administración del sector, ha quedadorápidamente superada. La actualización tecnológica no es suficiente, el modelo educativo resulta ineficaz; se demanda que sea
más completo, con visión de largo plazo, abierto y dinámico, eficiente y eficaz, que contemple al hombre tanto en su dimensión personal como social.
Crisis de valores y crisis educativa Los anteriores retos se mueven en una doble dimensión: la externa y la interna; la primera,para insertar
efectivamente a nuestro país en el concierto mundial y en los procesos globales y, la segunda para resolver la crisis económica de México.
México, a diferencia de los países desarrollados, se debate entre dos aguas. Por un lado está el factor cuantitativo que permita igualdad de oportunidades a todos los mexicanos. Por otro, el tema de la calidad, que haga de nuestro país un sistemacompetitivo a nivel internacional. La solución de cada uno de ellos
no es contradictoria, sino complementaria, aunque trae consigo serias complicaciones. Nuestra crisis se ha caracterizado por la profundidad del descalabro económico sufrido y la falta de recursos internos, a lo que se suma la poca credibilidad en la instrumentación de acciones eficaces para
revertir el proceso de deterioro alcorto plazo -falta de perspectiva-. Todo ello ha configurado un gran fenómeno de desconfianza y separación entre los intereses de los gobernantes y la apreciación de la
realidad.

La necesidad de un modelo e impronta educativa El modelo consiste en la organización dinámica de la educabilidad del individuo y la sociedad en función

de sus relaciones y de una cronología. En un modelo se fijan laspautas, los fines, los sujetos y los medios que participan en el proceso educativo, como también se describe el proceso a seguir para alcanzar las metas propuestas.
A través del diálogo se conjuga la inventiva creadora del hombre con las circunstancias dadas por la naturaleza y circunstancias del proceso educativo. En este contexto, el diálogo no es negación de la verdad sino equilibrio de...