Ensayo

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

YENIT PATRICIA SOLANO VASQUEZ

UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
BOGOTÁ
2011

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

YENIT PATRICIA SOLANO VASQUEZ

JUAN CARLOS PATIÑO
PROFESOR

UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
BOGOTÁ
2011
Diagnóstico 1 (pág. 92)
Encuesta diagnóstica de escuchaPregunta | Siempre | A veces | Nunca |
¿Al escuchar, crea objetos predeterminados? | | X | |
¿Al escuchar, activa conocimientos previos relevantes? | | X | |
¿Al escuchar, representa imágenes en la mente? | X | | |
¿Al escuchar, comprende las claves del lenguaje no verbal? | X | | |
¿Al escuchar, interpreta pistas contextuales? | X | | |
¿Al escuchar, interpreta estímulossensoriales? | X | | |
¿Al escuchar reconoce términos claves? | | X | |
¿Al escuchar, busca el sentido global de la disertación? | X | | |
¿Al escuchar, relaciona las partes del discurso con el todo? | | X | |
¿Al escuchar, permite que lo afectivo interfiera? | | X | |
¿Al escuchar, presupone principios de verdad en el orador? | | | X |
¿Al escuchar, reconoce la tesis central de ladisertación? | | X | |
¿Al escuchar, reacciona con empatía hacia el orador? | | X | |
¿Al escuchar, reacciona con empatía por el mensaje? | | x | |
¿Al escuchar, reacciona con empatía por el estilo de presentar el mensaje? | | X | |
¿Al escuchar, suele interrumpir para apoyar o desaprobar? | | x | |

Autoevaluación (pág. 101)
1. Interpretación
2.1. Tome cincocualidades del buen escucha y explique en qué consisten
A. Escuchar con un objetivo intencional: prestar atención al tema ya sea porque nos llama la atención, o porque necesitamos resolver dudas, por complementar nuestros conocimientos ó por conocer cosas nuevas.
B. Escuchar activando conocimientos previos relevantes: hacer la relación y comparación de los nuevos conocimientos que estamosadquiriendo con los que poseemos con anterioridad.
C. Atender a lo que se escucha y a lo que se ve: observar muy bien los gestos, el tono de voz del expositor, las graficas usadas para su exposición y demás comportamientos que podamos leer y que nos brinden una mejor comprensión del tema.
D. Reconocer términos claves: identificar el tema global que se está tratando e identificar las ideasprincipales, los conceptos más relevantes, el énfasis de la exposición del tema.
E. Retener o recordar lo global y lo particular pero esencial: como ya reconocemos cuales son las ideas principales y el énfasis del tema, para lograr una comprensión e interpretación buena, parafraseamos esos temas principales, los repasamos ya sea en mente o en voz alta, lo importante es generar recordación en la mentepara establecerlo como tema aprendido.
2.2. De los esfuerzos que debe realizar un buen escucha, ¿Cuáles cree que utiliza y con qué grado de efectividad?
A. Identificar la tesis principal, los objetivos, la intencionalidad. El grado de efectividad es bueno ya que si uno identifica estos aspectos logra la comprensión total del tema.
B. Escuchar con empatía para actuarproactivamente. La efectividad de éste también es alta, ya que cuando generamos una relación con el orador e intervenimos en su charla, estamos entendiendo mejor el tema, nos estamos empapando de este y la comprensión es completa ya que extraemos lo más significativo para nosotros de dicha interacción.
C. Interpretar el lenguaje utilizado dentro de la temática especifica. Cuando reconocemos y entendemos ellenguaje corporal de la persona, sabemos con qué sentimiento lo está diciendo, que nos quiere transmitir a parte de lo expuesto. Etc.
2. Argumentación
Un nuevo tipo de escucha ideal
3.3. Escucha múltiple-activa: atender a múltiples estímulos sin crear distracción, además jerarquizar la información, hacer comparaciones y relaciones entre los conocimientos que ya se tienen con los...