ensayo
Páginas: 4 (967 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2013
LA SINDICALIZACIÓN CONTROL Y PROFESIONALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
El documento nos hace mención que durante cada periodo presidencial, el presidente de la república en turno, impone su reformaeducativa, con intereses meramente personales, establecen sus programas y uno como maestro debe adaptarse a este nuevo enfoque , no ha habido una integración entre maestros y programas, losmaestros apenas nos estamos adaptando a una reforma, cuando nos la vuelven a cambiar, lo único cierto es que desafortunadamente no ha cambiado nada a la fecha porque por un lado el gobierno imponesus normas y por otro lado están los intereses del magisterio y por lo que siempre ha habido una lucha entre ambos. Nunca han apoyado verdaderamente a los maestros, nunca se ha trabajado paraobtener un mismo fín , para el mismo ideal.
Durante el periodo sexenal de Manuel Ávila Camacho de 1939 a 1945, su intención era conducir al país hacia un crecimiento industrial y se aprovechóla problemática de la segunda guerra mundial para ir en busca de la “unidad social” promoviendo los valores del sentimiento nacionalista y acrecentar los valores espirituales, busca la estabilidad,la eficiencia, la disciplina, la suspensión de paros y la solución conciliatoria, sin embargo su gran logro fue acabar con diversas organizaciones sindicales para
conformar el SNTE, reconociéndolocomo único sindicato y de esta manera tener el control de los maestros.
Manuel Ávila Camacho , al igual que Miguel Alemán, Adolfo Ruíz Cortines y otros no hacen más que sacar provecho de lasituación, con su lema intenta desviar los verdaderas necesidades del pueblo, como bajas percepciones económicas, la represión administrativa, la falta de seguridad en el empleo, etc. para restarcada más más autoridad política al sindicato.
Los líderes sindicales buscan el apoyo del magisterio, logrando darle el poder a la presidencia y una vez que lo obtienen se olvidan de los maestros....
El documento nos hace mención que durante cada periodo presidencial, el presidente de la república en turno, impone su reformaeducativa, con intereses meramente personales, establecen sus programas y uno como maestro debe adaptarse a este nuevo enfoque , no ha habido una integración entre maestros y programas, losmaestros apenas nos estamos adaptando a una reforma, cuando nos la vuelven a cambiar, lo único cierto es que desafortunadamente no ha cambiado nada a la fecha porque por un lado el gobierno imponesus normas y por otro lado están los intereses del magisterio y por lo que siempre ha habido una lucha entre ambos. Nunca han apoyado verdaderamente a los maestros, nunca se ha trabajado paraobtener un mismo fín , para el mismo ideal.
Durante el periodo sexenal de Manuel Ávila Camacho de 1939 a 1945, su intención era conducir al país hacia un crecimiento industrial y se aprovechóla problemática de la segunda guerra mundial para ir en busca de la “unidad social” promoviendo los valores del sentimiento nacionalista y acrecentar los valores espirituales, busca la estabilidad,la eficiencia, la disciplina, la suspensión de paros y la solución conciliatoria, sin embargo su gran logro fue acabar con diversas organizaciones sindicales para
conformar el SNTE, reconociéndolocomo único sindicato y de esta manera tener el control de los maestros.
Manuel Ávila Camacho , al igual que Miguel Alemán, Adolfo Ruíz Cortines y otros no hacen más que sacar provecho de lasituación, con su lema intenta desviar los verdaderas necesidades del pueblo, como bajas percepciones económicas, la represión administrativa, la falta de seguridad en el empleo, etc. para restarcada más más autoridad política al sindicato.
Los líderes sindicales buscan el apoyo del magisterio, logrando darle el poder a la presidencia y una vez que lo obtienen se olvidan de los maestros....
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