ensayo

ESCUELA NORMAL DE VALLE DE BRAVO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO: TEORÍA PEDAGOGICA
PREGUNTAS Y CONCEPTOS

RESPONSABLE DEL CURSO:
JOSÉ ESTEBAN MARÍO GUADARRAMA SALAZAR

ESTUDIANTES NORMALISTAS:
JUDITH VILCHIS ESQUIVEL
ADILENE MARIBEL GUADARRAMA ZAVALETA
ERIKA RODRÍGUEZ GARCÍA


2º GRUPO ÚNICO

INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA
1.- La ciencia esrestringida a las matemáticas o a disciplinas en las que pueda determinarse resultados exactos por métodos rigurosos de demostración, entonces ¿cómo definiríamos una ciencia de la educación?
a) La ciencia significaría, la existencia de métodos sistemáticos de investigación, que, cuando se dirigen a estudiar una serie de hechos, nos ponen en condiciones de comprenderlos mejor y de dominarlos másinteligentemente, menos azarosamente y con menos rutina.
b) La ciencia significaría el argumento empírico de un individuo a toda investigación para que conste de un pilar para defenderse en cualquier situación de la vida cotidiana.
c) La ciencia significaría la serie de pasos a seguir por parte de los investigadores con un método flexible para poder cambiarse en el momento que se decida sin restricción depasos ni sistemas.
d) La ciencia significaría la receta para la resolución de problemas en cualquier circunstancia.
2.- ¿Puede un docente tener éxito en la enseñanza siendo relativamente ignorante de la historia pedagógica?
a) Si se puede ya que ese docente con la experiencia de años de servicio puede enfrentar cualquier situación que se le presente, además sus alumnos estarán siguiendo suspasos.
b) Puede que ese docente si pueda tener éxito despertando el entusiasmo de sus estudiantes por el aprender, inspirándolos moralmente con el ejemplo y contacto personal, sin embargo, ese éxito tendera a nacer y morir con ellos ya que solo lo alcanzaran aquellos alumnos que tienen contacto personal con dichos maestros.
c) Puede que ese docente si sigue su práctica tradicionalista logre aúnmás objetivos que los que se siguen preparando, ya que al dictar su clase y hablar frente a los alumnos, la repetición hará que los alumnos aprendan.
d) No se puede ya que el maestro no sabrá nada y entonces no tendrá material para enseñar a sus alumnos en cada sesión.
3.- ¿Cuál es el camino por el cual el docente puede prevenir el despilfarro futuro de conocimientos?
a) Haciendo que susalumnos aprendan y memoricen todas las lecciones para que puedan contestar los exámenes y saquen buenas calificaciones.
b) Poniéndoles 10 a todos sus alumnos para que el magisterio no se dé cuenta de que está haciendo mal su trabajo y así poder recibir las gratificaciones quincenales, mensuales o anuales.
c) El camino más correcto es seguir su intuición y confiar en el conocimiento que poseen desdela Escuela Normal, ya que la experiencia es la única que les dará la respuesta a sus problemas.
d) El método, que le capacite para hacer un análisis de lo que hace intuitivamente un maestro bien dotado, de suerte que pueda comunicarse a los demás algo de lo que resulta de su labor.

4.- Sin menospreciar las ideas de las personas extraordinarias, no existiendo una nivelación inferior para unprocedimiento uniforme ¿Cuál es la función de la ciencia?
a) Corregir las ideas de todos aquellos que piensan que los científicos son personas ordenadas.
b) La existencia de la ciencia da eficacia común a las experiencias del genio; hace posible por los resultados de una capacidad especial, que los profesores y cualquier otra persona que la estudia lleguen a ser parte del equipo de trabajo de otrosinvestigadores, en lugar de perecer cuando nacieron.
c) Permite conocer campos experimentales para utilizarlos dentro del aula y para que los alumnos obtengan más conocimientos sobre experimentos.
d) Ayuda a toda persona a seguir pasos científicos y llegar al camino de correcto de sus hipótesis.
5.- ¿Cuáles son los resultados de aquellos que siguen el efecto de un maestro original y...