Ensayo

“LA CLAVE DE TODO ES LA EDUCACIÓN, LA CALIDAD DE EDUCACIÓN”
((UNIVERSIDAD + EMPRESA + ESTADO) – CORRUPCIÓN) = INNOVACIÓN Y DESARROLLO SOCIOECONÓMICO
El abismo en desarrollo que existe entre el llamado primer mundo y América Latina se resume en baja calidad de la educación y en falta de cooperación entre el estado, la empresa y el sector educativo. Mientras en los países que han logrado salirdel atraso se piensa en mejorar los niveles de educación de su población, dando un vistazo hacia el futuro, en América Latina vivimos aferrados al pasado, descuidando lo que verdaderamente importa que es como hacer crecer la economía, como mejorar el nivel de vida de la población, como ser más competitivos, como disminuir la pobreza, y algo fundamental como combatir la corrupción y generarcultura de trabajo en equipo.
Se puede decir que algo se está haciendo en algunos países de América Latina, se está cambiando de mentalidad, se están implementando programas encaminados a mejorar la calidad de la educación, como base para recortar la brecha en desarrollo que existe; por fin se toma conciencia que el mundo avanza a pasos agigantados y que si no se despierta se acrecentara cada vezmas esa brecha. Debe haber un cambio desde la base, en donde la educación sea una prioridad desde el entorno familiar, porque por el nivel cultural de la población latinoamericana no hay preocupación por mejorar los niveles educativos. Esta debe ser una labor a realizar por parte del estado, elaborando planes educativos a largo plazo en donde se proporcione a la población mejores condiciones deacceso a la educación, partiendo desde preescolar hasta la educación superior.
La economía como muchos aspectos a nivel mundial ha cambiado, hoy se ha pasado de la manufactura a una economía de servicios, lo que requiere mayor preparación para desarrollar conocimientos y habilidades en la población que les permita competir en un mercado global. ¿Pero en donde está el problema? América Latina esun continente donde la corrupción se pasea por los entes del poder en la mayoría de los países, por esta razón muchos recursos destinados para programas de educación e inversión social se quedan en los bolsillos de unos pocos que se pelean a muerte el poder para usufructuar los dineros que le corresponden a una gran mayoría de la población que se encuentra en la pobreza absoluta. En Colombia comoen casi todos los países de la región existe un desequilibrio en la calidad de la educación entre la población menos favorecida y el pequeño círculo de oligarcas; los primeros reciben una educación de muy baja calidad que por lo general es subsidiada en parte por el estado, el cual ha venido desmejorando las condiciones para aumentar el nivel de la calidad de la educación. Para la minoría de lapoblación que cuenta con los recursos necesarios existe un modelo educativo distinto que les proporciona educación de mejor calidad, garantizando esto el relevo generacional en el poder, pues quienes reciben tales beneficios son generalmente hijos de la dirigencia y clase empresarial que de una u otra forma se han aprovechado durante muchos años de la falta de oportunidades de las mayorías.
Ennuestro país la apropiación presupuestal para la educación es muy baja y cada vez se ha hecho más insuficiente, duele ver como en muchas regiones del país la población infantil recibe clases en condiciones deplorables, en cuanto a infraestructura y materiales, sin hablar de los docentes, a quienes también se les han desmejorado sus condiciones laborales, pues en Colombia como en casi toda la región,la profesión de docencia no es valorada como debiera y esto hace que no exista la preocupación y los medios para mejorar sus niveles de educación; y así se quiere que la calidad de la educación mejore.
El autor muestra en su libro ejemplos de países que han logrado salir del subdesarrollo a base de programas sociales integrales y a largo plazo que garantizan la continuidad de las directrices...