ensayo

xDocente: JORGE ALIRIO PEÑALOZA PÁEZ
Magíster en Educación

TALLER 2 y 3 - EDUCACIÓN AMBIENTAL SEM II- 2012
I. Seleccione la alternativa que mejor se ajuste al enunciado. Está basado en las cinco lecciones de la unidad uno (Valor 1,25)

1. El aire, el vapor de agua, entre otros, forman parte de la estructura terrestre y sus formas de vida, que ha venido y está coevolucionando.1.a.a. Falso
1.a.b. Verdadero

2. Para Bertín, León los gases predominantes en la atmósfera eran vapor de agua, dióxido de carbono y el nitrógeno, junto a hidrógeno, y monóxido de carbono que originaban un ambiente ligeramente oxidante.

2.a.a. Verdadero
2.a.b. Falso

3. Todos los sistemas biológicos pueden romper los enlaces moleculares en el proceso de transpiración y así liberar la energíacontenida en ellos.

3.a.a. Falso
3.a.b. Verdadero

4. Si se contamina un río, al cabo de pocos días o semanas puede quedar limpio, por el propio arrastre de los contaminantes hacia el mar.

4.a.a. Verdadero
4.a.b. Falso

5. En la naturaleza los átomos están organizados en células y estas en moléculas.

5.a.a. Verdadero
5.a.b. Falso

6. En el ecosistema la materia se recicla – enun ciclo abierto – y la energía pasa – fluye – generando desorganización en el sistema.

6.a.a. Verdadero
6.a.b. Falso

7. El deterioro de los ecosistemas produce pobreza y vulnerabilidad socio ambiental

7.a.a. Verdadero
7.a.b. Falso

8. La problemática ambiental es directamente y exponencialmente peligrosa en la medida en que crece la ciudad, especialmente en las categorías de: ciudadcapital, megalópolis, ciudad metropolitana, entre otros.

8.a.a. Falso
8.a.b. Verdadero

9. En 1994 se expidió el decreto 1743 que formalizaba los PRAES y los PROCEDA.

9.a.a. Verdadero
9.a.b. Falso

10. Los proyectos en propuesta buscan hacer avanzar la reflexión de las relaciones, insuficientemente exploradas, entre ciencias sociales, medio ambiente y desarrollo sostenible en elcontexto de la educación universitaria.

10.a.a. Falso
10.a.b. Verdadero

II. Seleccione la respuesta correcta. Está basado en las cinco lecciones de la unidad uno (Valor 1,25)

1. Organismos que hacen entrar la energía en los ecosistemas

1.a.a. Productores primarios
1.a.b. Productores secundarios
1.a.c. Productores terciarios
1.a.d. Todos los anteriores

2. El ecosistema se haentendido como aquel medio socioambiental:

2.a.a. Complejo
2.a.b. Organizado
2.a.c. Estructural y organizado
2.a.d. Todos los anteriores

3. La variación de los genes dentro de las especies recibe el nombre de:

3.a.a. Diversidad de especies
3.a.b. Diversidad genética
3.a.c. Diversidad de ecosistemas
3.a.d. Diversidad cultural

4. El estudio del flujo de la energía se denomina:

4.a.a.Teoría entrópica
4.a.b. Termodinámica
4.a.c. Teoría de la coevolución
4.a.d. Ninguna de las anteriores

5. En la atmósfera se encuentran gases necesarios para la vida como son:

5.a.a. El helio y el gas carbónico
5.a.b. El dióxido de carbono y el oxígeno
5.a.c. El metano y el oxígeno
5.a.d. Ninguno de los anteriores

6. Las células forman tejidos y estos órganos se reúnen en:6.a.a. Microorganismos
6.a.b. Organismos
6.a.c. Sistemas
6.a.d. Ninguno de los anteriores

7. En las cadenas tróficas una planta es:

7.a.a. Consumidora
7.a.b. Depredadora
7.a.c. Productora
7.a.d. Súper depredadora

8. Termino de la biología por el que se designa al fenómeno de adaptación evolutiva mutua producida entre dos o varias especies de seres vivos.

8.a.a. Mutación
8.a.b.Coevolución
8.a.c. Metamorfosis
8.a.d. Depredación

9. Conjunto de valores tangibles construidos por la condición humana en el transcurso de su desarrollo histórico:

9.a.a. Formación ambiental
9.a.b. Cultura ambiental
9.a.c. Pensamiento ecológico
9.a.d. Acción ecológica

10. Animales que se alimentan de otros animales en niveles tróficos altos en cadenas y redes alimenticias,

10.a.a....