Ensayo
Páginas: 27 (6552 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2012
Ensayo Sobre:
Evolución Histórica del Sistema Educativo
Presentado por:
Enriortiz
Tegucigalpa, M.D.C., 16 de Abril de 2012
BREVE EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVO
PASOS FUNDAMENTALES
El actual escenario educativo en los países de la región, es bastante más favorable que en las décadas pasadas. Desde el punto de vista institucional existe una mayor descentralizaciónadministrativa y se ha aprendido lecciones valiosas sobre los equilibrios a lograr entre el nivel central y las escuelas.(Estado, Sociedad y Educación, Roger Soleno).
Pero claro, hay mucho que recorrer y en especial, hablando del sistema educativo hondureño, en donde pareciera que los cambios no nos afectan o es que tenemos una aversión por los mismos y preferimos continuar con los viejos paradigmas apesar de que han surgido nuevos pactos por la educación y se ha establecido acuerdos nacionales, como es el caso hoy en día de la Ley Fundamental de Educación, ley del INPREMA, La Ley de Participación Ciudadana entre otras que apuestan por una educación de mayor calidad.
Sin embargo, todo este proceso hasta este momento lo único que ha traído es una incertidumbre en el sistema educativo y enespecial en sector magisterial, ya que no se garantiza un desarrollo educativo sostenido, de calidad y equitativo tanto para los docentes y para los sectores de la población con acceso a la educación pública.
El modelo educativo hondureño, a lo largo de su historia ha experimentado cambios significativos como resultado de la sucesiva incorporación de ideas desarrolladas en otras sociedades conprocesos de adaptación que no siempre han producido los efectos esperados. En el ensayo podemos recordar algunos de estos acontecimientos del sistema educativo nacional:
En el período colonial la Provincia de Honduras era una de las más atrasadas, la educación estaba en manos de las órdenes religiosas con predominio del escolasticismo.
Durante el período independentista nacieron los primeroslineamientos para la educación primaria. En 1821, al proclamarse la independencia nacional, surge formalmente la generalización pública de la enseñanza. El 30 de octubre de 1822 el Dr. Juan Lindo, en su carácter de Gobernador Político Superior e Intendente de la Provincia de Honduras, dicta una orden para la apertura de escuelas de primeras
Letras a las que debían asistir todos los niños desde loscinco a los catorce años sin distinción alguna.
Muy poca ejecución tuvo tan atinadas disposiciones. En 1829 surge la primera institución de segunda enseñanza del país con el nombre de Colegio Tridentino de Comayagua. En 1830 el jefe de Estado, Francisco Morazán, quien sostenía: «La educación es el alma de los pueblos y abono de los ejércitos de la libertad», decretó la organización de lainstrucción pública (primera Ley de Educación), a la que impulsó después cuando fue presidente federal de Centroamérica.
El Dr. Juan Lindo, siendo presidente de la República, autorizó el 14 de diciembre de 1845 el funcionamiento de la «Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto», que sería elevada al rango de Universidad de Honduras el 19 de septiembre de 1847, quedando establecida la educaciónsuperior en el país. En el mismo año, el 23 de marzo, fue emitida la segunda Ley de Instrucción Pública.
En 1863 el presidente José María Medina decretó la creación de institutos de segunda enseñanza en los departamentos de la República. También emitió la tercera Ley de Instrucción, el 21 de febrero de 1866. En 1875 Don Ponciano Leiva fundó el Colegio San Carlos en Santa Rosa de Copán y elColegio La Independencia en Santa Bárbara; además emitió el primer Reglamento de Instrucción Pública.
En la administración del Dr. Marco Aurelio Soto, enmarcada dentro del proceso de reforma liberal, la educación fue declarada laica, gratuita y obligatoria, y por primera vez quedó estructurado el sistema educativo en los niveles primario, secundario y superior. Fueron creadas las primeras...
Evolución Histórica del Sistema Educativo
Presentado por:
Enriortiz
Tegucigalpa, M.D.C., 16 de Abril de 2012
BREVE EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVO
PASOS FUNDAMENTALES
El actual escenario educativo en los países de la región, es bastante más favorable que en las décadas pasadas. Desde el punto de vista institucional existe una mayor descentralizaciónadministrativa y se ha aprendido lecciones valiosas sobre los equilibrios a lograr entre el nivel central y las escuelas.(Estado, Sociedad y Educación, Roger Soleno).
Pero claro, hay mucho que recorrer y en especial, hablando del sistema educativo hondureño, en donde pareciera que los cambios no nos afectan o es que tenemos una aversión por los mismos y preferimos continuar con los viejos paradigmas apesar de que han surgido nuevos pactos por la educación y se ha establecido acuerdos nacionales, como es el caso hoy en día de la Ley Fundamental de Educación, ley del INPREMA, La Ley de Participación Ciudadana entre otras que apuestan por una educación de mayor calidad.
Sin embargo, todo este proceso hasta este momento lo único que ha traído es una incertidumbre en el sistema educativo y enespecial en sector magisterial, ya que no se garantiza un desarrollo educativo sostenido, de calidad y equitativo tanto para los docentes y para los sectores de la población con acceso a la educación pública.
El modelo educativo hondureño, a lo largo de su historia ha experimentado cambios significativos como resultado de la sucesiva incorporación de ideas desarrolladas en otras sociedades conprocesos de adaptación que no siempre han producido los efectos esperados. En el ensayo podemos recordar algunos de estos acontecimientos del sistema educativo nacional:
En el período colonial la Provincia de Honduras era una de las más atrasadas, la educación estaba en manos de las órdenes religiosas con predominio del escolasticismo.
Durante el período independentista nacieron los primeroslineamientos para la educación primaria. En 1821, al proclamarse la independencia nacional, surge formalmente la generalización pública de la enseñanza. El 30 de octubre de 1822 el Dr. Juan Lindo, en su carácter de Gobernador Político Superior e Intendente de la Provincia de Honduras, dicta una orden para la apertura de escuelas de primeras
Letras a las que debían asistir todos los niños desde loscinco a los catorce años sin distinción alguna.
Muy poca ejecución tuvo tan atinadas disposiciones. En 1829 surge la primera institución de segunda enseñanza del país con el nombre de Colegio Tridentino de Comayagua. En 1830 el jefe de Estado, Francisco Morazán, quien sostenía: «La educación es el alma de los pueblos y abono de los ejércitos de la libertad», decretó la organización de lainstrucción pública (primera Ley de Educación), a la que impulsó después cuando fue presidente federal de Centroamérica.
El Dr. Juan Lindo, siendo presidente de la República, autorizó el 14 de diciembre de 1845 el funcionamiento de la «Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto», que sería elevada al rango de Universidad de Honduras el 19 de septiembre de 1847, quedando establecida la educaciónsuperior en el país. En el mismo año, el 23 de marzo, fue emitida la segunda Ley de Instrucción Pública.
En 1863 el presidente José María Medina decretó la creación de institutos de segunda enseñanza en los departamentos de la República. También emitió la tercera Ley de Instrucción, el 21 de febrero de 1866. En 1875 Don Ponciano Leiva fundó el Colegio San Carlos en Santa Rosa de Copán y elColegio La Independencia en Santa Bárbara; además emitió el primer Reglamento de Instrucción Pública.
En la administración del Dr. Marco Aurelio Soto, enmarcada dentro del proceso de reforma liberal, la educación fue declarada laica, gratuita y obligatoria, y por primera vez quedó estructurado el sistema educativo en los niveles primario, secundario y superior. Fueron creadas las primeras...
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