Ensayo


UCEVA ABIERTA Y A DISTANCIA



Nombre de la asignatura:

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES


Semestre: I


Bloque regulador: Introducción a las Ciencias sociales.

Ejes temáticos: Teorías de las Ciencias Sociales.


Ensayo

Concepto de calidad de educación en la actualidad; el significado de ser maestro hoy y de cuenta sobre el perfil que debe tenerel licenciado en Ciencias Sociales



Presentado a: Carlos Mario Gómez Veithia



Presentado por: Héctor Fabio Henao Díaz


Tutoría Agosto 3 de 2013
Tuluá Valle del Cauca


Concepto de calidad de educación en la actualidad; el significado de ser maestro hoy y de cuenta sobre el perfil que debe tener el licenciado en Ciencias Sociales

INTRODUCCIÓN
El presente ensayo tiene comopropósito construir una aproximación del concepto de la calidad de la educación en la actualidad; el significado de ser maestro, y haciendo énfasis en el perfil del Licenciado en Ciencias Sociales, creando una propuesta dinámica con relación a una visión de Estanislao Zuleta, y lo establecido por Kant ya que algunos de sus aportes centrales tiene relación con el ámbito contemporáneo.Haciendo referencia acerca del concepto de educación, tomaremos a Estanislao Zuleta, filósofo, en su escrito “Elogio a la Dificultad”, el cual abarcar el proceso de enseñanza, el maestro como facilitador hasta llegar a la transformación de uno nuevo; luego, la formación del maestro de hoy.

Para los docentes, maestros y Licenciados en Las Ciencias Sociales no siempre tienen claras sus concepcionessobre la ciencia y sobre cómo deben enseñarla. Antes de introducirnos de lleno en el análisis, se nos impone, por una cuestión de coherencia, "vigilar" nuestras propias concepciones sobre esos elementos. Lo hare a continuación, a partir de la enunciación de ciertos conceptos.

DESCRPCIÓN DEL TEMA
El ser maestro es una tarea muy difícil y su significado radica en que moldea el futuro delhombre. En muchos apartes y escritos con anterioridad se han podido plasmar la injerencia que el maestro tiene sobre sus educandos y es que trasmitir conocimiento es tratar de sacar de cada ser humano lo que lleva dentro, es guiar e identificar en cada ser el proceso lógico de su pensamiento el cual se vea reflejado en las actividades y expresiones que identifique a cada ser como ser total; ejemplo deello es saber qué es lo que se quiere indicar con la enseñanza - aprendizaje para que se interprete de una forma objetiva.
En varios textos se hace alusión al texto: “Lo que llevamos dentro”; ello depende de forma en que el maestro induce el conocimiento, pero depende también en gran medida del educando el tener la predisposición para asimilar ese conocimiento, la inventiva y capacidad parainterpretar los conceptos.
Tomemos el fragmento:
“El pecado como un error, una de las dificultades de la vida social y de la idealización del terror”.i
Que entendemos nosotros como pecado y en alguno de sus apartes se hace referencia a Adán y Evaii; porque se supone que el pecado original radica en que es el conocimiento; Dios les dijo: “no comeréis del árbol del fruto de la verdad y lavida”, esto se refiere inequívocamente a que el conocimiento y el descubrimiento de nuevas formas de expresión se hacen ver como pecado, es un no rotundo a los letrados y que estos fueran perseguidos por tener el conocimiento de algo, hoy día se puede afirmar que si se tiene conocimiento de algo es sinónimo de estigmatización o reproche.

En la época medieval las personas que tenían conocimiento erancatalogados como hechiceros, blasfemos y sus escritos fueron quemados, llegando así a una época de oscurantismo y persecución, fueron asilados del medio.

Luego podemos tomar la siguiente frase:
“La idealización del fin, de la meta y del terror de los medios que procuran su conquista”.iii

Con la llegada de los conquistadores a nuevas tierras con el pretexto de evangelizar y colonizar...