ensayo
Páginas: 3 (643 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA
“COLEGIO ENSENADA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
07CHOLLET_R8
09/10/13
“El surgimiento de la formaciónde docentes en México como profesión de Estado: Enrique C. Rébsamen y la creación de las primeras Escuelas Normales”.
Enrique C. Rébsamen
I. Se reconocen los antecedentes más remotos en el sistemalancasteriano por algunos, sin embargo otros más consideran que el surgimiento de las escuelas normales finalizando el siglo XIX conlleva una ruptura importante con el sistema mencionado.
II. Elobjetivo se basaba en establecer requisitos como mínimo con los que las escuelas deberían contar. Y no como se observaba; contar con un membrete para evaluar y aceptar a los individuos con deseo deejercer la profesión de docente.
III. Era representada la educación gráficamente con una montaña, cima o Monte Olimpo, en el cuál la educación universitaria reflejaba en la cima en la que brota lafuente y da apoyo, afinidad y ánimo a la población.
En la primera parte es considerado por el autor que el modelo lancasteriano debe de ser modificado, el modelo se basa en jóvenes dominantes de lostemas, anteponiendo las condiciones en que se ejercían las clases. Un docente debe tener la preparación para tener los conocimientos necesarios para conocer cada una de las asignaturas con las quetrabajará con los alumnos, sin embargo; a la par de tener los conocimientos indispensables debe tener la capacidad o formación para poder transmitir los conocimientos adquiridos a los alumnos, y así poderdesarrollar e impulsar las habilidades, información y aptitudes con los cuales se desenvolverán en el transcurso de sus etapas de formación.
En la segunda parte Rébsamen aclara que la el objetivoprincipal de la creación de escuelas normalistas se basaba en la preparación, formación y apoyo para desarrollar individuos capaces de llegar a ejercer la docencia con aptitudes y habilidades...
“COLEGIO ENSENADA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
07CHOLLET_R8
09/10/13
“El surgimiento de la formaciónde docentes en México como profesión de Estado: Enrique C. Rébsamen y la creación de las primeras Escuelas Normales”.
Enrique C. Rébsamen
I. Se reconocen los antecedentes más remotos en el sistemalancasteriano por algunos, sin embargo otros más consideran que el surgimiento de las escuelas normales finalizando el siglo XIX conlleva una ruptura importante con el sistema mencionado.
II. Elobjetivo se basaba en establecer requisitos como mínimo con los que las escuelas deberían contar. Y no como se observaba; contar con un membrete para evaluar y aceptar a los individuos con deseo deejercer la profesión de docente.
III. Era representada la educación gráficamente con una montaña, cima o Monte Olimpo, en el cuál la educación universitaria reflejaba en la cima en la que brota lafuente y da apoyo, afinidad y ánimo a la población.
En la primera parte es considerado por el autor que el modelo lancasteriano debe de ser modificado, el modelo se basa en jóvenes dominantes de lostemas, anteponiendo las condiciones en que se ejercían las clases. Un docente debe tener la preparación para tener los conocimientos necesarios para conocer cada una de las asignaturas con las quetrabajará con los alumnos, sin embargo; a la par de tener los conocimientos indispensables debe tener la capacidad o formación para poder transmitir los conocimientos adquiridos a los alumnos, y así poderdesarrollar e impulsar las habilidades, información y aptitudes con los cuales se desenvolverán en el transcurso de sus etapas de formación.
En la segunda parte Rébsamen aclara que la el objetivoprincipal de la creación de escuelas normalistas se basaba en la preparación, formación y apoyo para desarrollar individuos capaces de llegar a ejercer la docencia con aptitudes y habilidades...
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