Ensayo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN FÍSICA 2º BACHILLERATO

Todos los criterios de evaluación se consideran como mínimos, a excepción del 7. Estos criterios son:

1. Analizar situaciones y obtener información sobre fenómenos físicos utilizando las estrategias básicas del trabajo científico.
2. Valorar la importancia de la Ley de la gravitación universal y aplicarla a la resolución desituaciones problemáticas de interés como la
determinación de masas de cuerpos celestes, el tratamiento de la gravedad terrestre y el estudio de los movimientos de planetas y satélites.
3. Construir un modelo teórico que permita explicar las vibraciones de la materia y su propagación (ondas), aplicándolo a la interpretación de
diversos fenómenos naturales y desarrollostecnológicos.
4. Utilizar los modelos clásicos (corpuscular y ondulatorio) para explicar las distintas propiedades de la luz.
5. Usar los conceptos de campo eléctrico y magnético para superar las dificultades que plantea la interacción a distancia, calcular los campos
creados por cargas y corrientes rectilíneas y la fuerzas que actúan sobre cargas y corrientes,así como justificar el fundamento de algunas
aplicaciones prácticas.
6. Explicar la producción de corriente mediante variaciones del flujo magnético y algunos aspectos de la síntesis de Maxwell, como la predicción y
producción de ondas electromagnéticas y la integración de la óptica en el electromagnetismo.
7. Utilizar los principios de la relatividad especial para explicar una serie defenómenos: la dilatación del tiempo, la contracción de la longitud y la
equivalencia masa-energía. (No es mínimo)
8. Conocer la revolución científico-tecnológica que tuvo su origen en la búsqueda de solución a los problemas planteados por los espectros
continuos y discontinuos, el efecto fotoeléctrico, etc., y que dio lugar a la Física cuántica y a nuevas y notablestecnologías.
9. Aplicar la equivalencia masa-energía para explicar la energía de enlace de los núcleos y su estabilidad, las reacciones nucleares, la
radiactividad y sus múltiples aplicaciones y repercusiones.
10. Describir las interrelaciones existentes en la actualidad entre sociedad, ciencia y tecnología dentro de los conocimientos abarcados en este
curso.
11. Utilizarcorrectamente las unidades, así como los procedimientos apropiados para la resolución de problemas.

Se realizará, al menos, un control por evaluación y siempre un examen de evaluación, de todas las unidades de ese trimestre. El valor relativo del
examen de evaluación será del 65%. La media de la calificación de los controles tendrá un peso del 30% en la nota del trimestre. Asimismo, se
realizaránpreguntas en clase donde el alumno resolverá ejercicios que siempre serán calificados, contando con un 5% de la nota final del trimestre
correspondiente. La nota final de las dos primeras evaluaciones será el valor medio de las calificaciones acumuladas por cada alumno incluyendo
tanto las obtenidas en los exámenes como las de clase.

En la valoración de los ejercicios se tendrán en cuenta lossiguientes aspectos:
¬ La correcta identificación de los fenómenos y de las leyes físicas involucradas en el problema o cuestión.
¬ El procedimiento seguido para la obtención del resultado.
¬ Una exposición clara y ordenada acompañada de los diagramas o esquemas necesarios para el desarrollo del ejercicio, así como la
correcta redacción y ortografía.
¬ La correcta expresiónde las magnitudes físicas, tanto en su carácter escalar o vectorial, como en su valor numérico con las unidades
correspondientes.

Y se penalizarán:
¬ Los errores numéricos y operacionales especialmente aquellos que conduzcan a resultados no realistas.
¬ La resolución no razonada de un ejercicio o cuestión.

Entendemos que es muy importante el control de la ortografía desde todos los...