Ensayo

CAPITULO I
FUNDAMENTOS DE LA MEDICION EN PSICOLOGIA

En este manual constituye una parte a la introducción a la psicometría en un doble sentido: por un lado explicita los conceptos clásicos de la psicometría con un lenguaje claro y riguroso; por el otro brinda un panorama de los enfoques más actuales, sin eludir las controversias teóricas y la diversidad de perspectivas.
Aquí nos menciona queel problema de la medición posiblemente más controversial en psicología que en otros dominios del conocimiento, debido a la complejidad del comportamiento humano y las limitaciones de los instrumentos utilizados en esta disciplina. También nos habla de dos modelos fundamentales: el clásico se postula que para ser mesurables, esas propiedades deben poseer las características de una variablecuantitativa y el modelo representacional admite “niveles de medición” que dependen del tipo de escala empleada para medir una propiedad.
También nos da la definición psicometría que se ocupa de los procedimientos de medición del comportamiento humano, incluyendo a los denominados test psicológicos.
Aquí también nos encontramos una pequeña reseña histórica desde Platón y Aristóteles que escribieronsobre las diferencias individuales; hasta la presencia de test basados en computadora.
Es de dar gran relevancia a la figura de Sir Francis Galton quien a partir de sus estudios sobre la heredabilidad de la inteligencia, fuel el principal responsable del inicio del movimiento psicométrico y del interés por la medición de las diferencias individuales.
Otro que podríamos destacar es James Cattelya que introdujo a la literatura psicológica el término “test mental”. Y en 1935 se fundó la Sociedad Psicométrica por un grupo de investigadores agrupados en torno ala figura L. Thurstone.
Ya para el siglo xx el uso de computadoras en psicometría tuvo un notable incremento desde la década de 1980.
Y estos son algunos de los puntos básicos sobre los fundamentos de la psicometría; sabemos quealgunos son un poco mas difíciles que comprender que otros pero con una explicación directa; pero siempre es mejor nuestra propia compresión de los conceptos que veamos en cualquier lectura.

CAPITULO II
CLASIFICACION DE LOS TESTS

En este capítulo se habla acerca de las clasificaciones de test y los tipos de cada clasificación en cada uno.
Los test clasifican en individuales o grupales; deejecución o papel, visuales, auditivas; y basadas en la teoría clásica o de respuesta al ítem, donde los primeros se administran a una persona aun gpo de individuos simultáneamente; el segundo son de acuerdo al formato y materiales de presentación del test: y el tercero es de acuerdo al modelo teórico de construcción.
Cronbach distinguió entre test de ejecución máxima que son los que demandan elmayor rendimiento del examinado en sus respuestas y medidas de ejecución de respuesta típica que miden el comportamiento habitual sin requerir respuestas correctas.
Entre los test de comportamiento típico: encontramos escalas de auto eficacia, inventarios de intereses vocacionales, de escalas de actitudes, inventarios de rasgos de personalidad e inventarios de habilidades sociales.
Las escalas deauto eficacia a lo que yo entendí sirven nos ayudan para ver cuáles son las actividades en las que la persona tiende en interesarse por aquellas actividades capaz de realizar exitosamente; seguimos con los inventarios de intereses comunes estos solo son definidos como los perfiles de agrados y aversiones respecto a actividades relacionadas con carreras y ocupaciones; ahora sobre las escalas deactitudes este se refiere a los patrones de preferencias y rechazos por creencias e ideologías y por consiguiente son mas empleadas en la psicología social o política; en los inventarios de rasgos de personalidad son como su nombre lo dice miden personalidad es decir miden rasgos de personalidad predominantes en relación con la herencia u la experiencia y finalizaremos con los inventarios de...