ensayo

ENSAYO “LA RESISTENCIA LINGÜÍSTICA Y CULTURAL”ALUMNA: LETICIA HERNANDEZ VARGASSEGUNDO SEMESTRE: 26 DE MAYO DE 2011.
2. INTRODUCCIONEl presente trabajo se elaboró como parte del proceso formativo delaLicenciatura en Educación Primaria para el Medio Indígena, con la finalidad demejorar la práctica docente en el nivel primaria.Este se orienta a conocer a las comunidades indígenas en el marco desuspropios contextos socioculturales, y su relación con la escuela. Se plantea laresistencia de los pueblos indígenas hacia la institución escolar y hacia elaprendizaje del español por su carácterimpositivo.Se incluye una reflexión crítica que recupera la experiencia de la labor docente enrelación al contexto que involucran aquellos aspectos que influyen en el procesode aprendizaje.Se trata decomprender los aspectos generados en la relación entre las escuelas ylas comunidades indígenas, y muestro algunas experiencias de mi prácticadocente con relación a la lectura “formas de comunalidad yresistencia lingüística.
3. El uso y transmisión de la lengua nativa junto con el desarrollo de la lenguacastellana, se puede explicar con diferentes aspectos que integran el contextocultural de micomunidad donde laboro. Empezaré explicando el aspecto de la migración: Debido a la movilizaciónhumana de los habitantes de esta localidad, que por diversas necesidades setrasladan a los centros urbanos yal extranjero, atraviesan por un proceso deaculturación que consiste en la apropiación de una cultura diferente a la suya, queal regresar a su pueblo natal, la promueven; este tipo de situacioneshacen que lagente reniegue de seguir conservando sus rasgos culturales, prefiriendo hablar elespañol puesto que éste les beneficia para desarrollar sus actividadeseconómicas al salir de su pueblo. “Losproyectos de expansión y desarrollo de industrias agrícolas de la regiónseguirán representando una sólida opción de empleo para los campesinosmigrantes”. (RIEB, mod. 3); Al migrar ellos tienen la...