ensayo

REPORTES DE LECTURA

A continuación se describe los cambios físicos del niño y como al nacer, la cabeza del infante abarca una cuarta parte de la extensión total del cuerpo, pero a los 16 años representa una octava parte, durante el paso del tiempo el menor va teniendo un mejor desarrollo en toso el cuerpo que lo ayuda a tener una vida mejor es así como las proporciones corporales cambianmuchísimo durante la niñez. A medida que madura el sistema esquelético, los huesos se desarrollan y se endurecen por medio de la osificación. La edad esquelética a veces no coincide con la edad cronológica, con el paso del tiempo se desarrollan los huesos y este desarrollo hacen que se vuelvan mucho más fuertes y ayuden al crecimiento continuo de la persona.
A los cinco años, el cerebro del niñoalcanza casi la mitad del tamaño del cerebro del adulto, las neuronas comienzan a formarse durante el periodo embrionario y casi todas están presentes al nacer, cuando el niño alcanza edades mayores por lo cual para que tenga un mejor desarrollo los huesos crecen y hacen que el niño tenga un mejor desarrollo, al igual con las neuronas se forman con el paso del tiempo y esto hace que el periodoembrionario tenga un mejor desarrollo. La mielinización es la formación de células aislantes que cubren las neuronas. Es indispensable para el desarrollo de las habilidades y la coordinación motora, para que un niño que tenga habilidades muy desarrolladas tiene que tener la formación de células que son de gran importancia para el cuerpo ya que ellas ayudaran que su coordinación mejor y que sushabilidades lo ayuden a su desarrollo. Los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro controlan por lo general las funciones del lado opuesto del cuerpo: a este proceso se le llama laterización incluye asimismo la especificación y la dominación en ciertas aéreas de los hemisferios, sabemos que los hemisferios nos ayudan a la realización de muchas cosas que son de suma importancia para cada uno denosotros, ellos nos ayudan a tener creatividad y pensamientos claros y precisos. En la mayoría de las personas diestras, el lenguaje se encuentra localizado en las áreas del hemisferio izquierdo.
A los tres años, la conducta motora gruesa muestra señales de automaticidad, o sea, la capacidad de efectuar actividades motoras sin pensarlo, cuando hablamos de habilidades motoras gruesas hablamos de todolo referente con el movimiento que tiene el niño mediante su etapa de preescolar a todo lo que él puede hacer con su piernas y extremidades consecutivas, aprende a moverse y a tener un mejor equilibrio y claro aprende a tener una mejor respuesta en su aprendizaje, ya que lo hace más sobresaliente. Las habilidades motoras finas, incluyen el uso coordinado y diestro de la mano, de los dedos y delpulgar, también comienzan a mostrar automaticidad hacia el final del tercer años de vida, es con esta habilidad fina que el niño aprende a mover sus manos, aprende a tener mejor conocimiento de cómo y para que funcionan cada una de ellas y claro aprende cosas nuevas.
Se requiere aprestamiento para aprender una habilidad nueva. El aprestamiento se refiere a cierto nivel de maduración y a la presenciade determinadas habilidades básicas. El aprendizaje motor se facilita con la práctica, la atención, la motivación para la comprensión y la retroalimentación, sabemos que la motivación es de suma importancia para cualquier persona ya que gracias ella podemos logara nuestros objetivos y claro nuestra meta por la cual estamos luchando día a día.
El desarrollo cognoscitivo no ensaña muchas cosasimportantes que nos sirven y nos ayudan a muchas cosas tales como:
Se dice que durante la etapa pre operacional, el preescolar amplía su conocimiento del mundo mediante sus crecientes habilidades lingüísticas y de solución de problemas, esta atapa nos ayuda a formar nuestra inteligencia y tener ideas más claras que nos ayudan a tomar buenas decisiones y se dice que se empieza a desarrollar desde...