ensayo


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE ESTADO DE SINALOA

NOMBRE DEL MAESTRA: ALMA SIRENIA VERDUGO SANCHEZ

NOMBRE DEL CURSO: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

NOMBRE DELALUMNO: WENDY AMIRANY FELIX LÓPEZ

GRUPO: 1- “A”

FECHA: SEPTIEMBRE DEL 2013



ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO
El crecimiento del niño es un proceso regular y muy organizado, losgemelos idénticos, cuyos juegos de genes son idénticos, se parecen tanto. Sin embargo no son absolutamente iguales.
Cuando el ovulo fertilizado se divide para dar gemelos idénticos, no es probable quecada mitad le toque exactamente la misma cantidad.
GRADIENTES DE CRECIMIENTO
Los gradientes pueden existir durante cierto tiempo nada más en el crecimiento, y ser cubiertas por otros procesos en otrasocasiones pueden también interactuar con otros gradientes mano-hombro, sin duda en algunos casos en la forma más compleja.
No todos los gradientes conducen a diferencias en los adultos; el adelantode determinada área en el feto de una cepa no es causa de un tamaño final mayor de dicha área al alcanzarse el estado adulto, ya que la cepa más retrasada pudiera crecer más tiempo, o más de prisaposteriormente.
DESORGANIZACIÓN DEL CRECIMIENTO
Las partes de la cara se funden construyendo un todo aceptable, en virtud de que las etapas finales de crecimiento son plásticas y variables, y en elajuste los maxilares superior e inferior intervienen fuerzas de regularización mutua que no reflejan las curvas genéticas originales de las partes discretas.
La formación de parejas dependen de unacadena de actividades, empezando por las que se denominan “cortejo a distancia”. Es esta la única pauta de conducta de la cadena en que difieren los sexos.


PERIODOS CRÍTICOS
Algunos niños cuyasmadres padecen sarampión alemán entre la primera y la duodécima semanas de embarazo nacen con contratos y otros defectos.
Hombres y mujeres difieren genéticamente en que los primeros tienen un cromosoma...