Ensayo

Valoración de la contribución de la teoría en el cambio del rol del profesor y del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje y las características que esta teoría aporta al aprendizaje para lacoherencia didáctica en el desarrollo del aprendizaje.

Para Vigotzky la enseñanza debe estar dirigida a los futuros aprendizajes del alumno como zona del desarrollo próximo, además en este procesosiempre se deben considerar las vinculaciones del alumno ya sea con la familia, amigos o entorno social. Para que los estímulos producidos por los diversos factores de interacción, desarrollen laadaptación de los conocimientos e internalicen las modalidades de pensamiento y conducta.

Para el alumno la contribución de un ambiente enriquecido favorece el aprendizaje, lo que forja un serindependiente, autónomo que contribuye en la educación de sus pares y en el desarrollo de herramientas de aprendizaje.

En la relación profesor-alumno se produce un cambio fundamental, ya que el rol delprofesor pasa por él se es más activo y participativo en el desarrollo del aprendizaje, lo que, conlleva la interacción entre las funciones mentales inferiores y el desarrollo de las superiores. Elprofesor debe ser capaz de adaptarse a las necesidades de sus alumnos y conocer sus limitaciones para producir nuevas metodologías en donde la didáctica social se encuentre presente. Se adapta a lascaracterísticas y necesidades del alumno, ya sea a través del dialogo como por medio de la presentación de materiales.
Es importante que no se agote la explicación del docente en el grupo, sino que haya untiempo de realización de actividades, interacción, explicaciones entre compañeros, resolución de problemas. Donde el profesor pueda intervenir de forma más individualizada. Cuando se crea zona deldesarrollo próximo y el alumno es sostenido por la ayuda del profesor o de un compañero fortalece o construye el conocimiento, se establecen nuevos niveles de desarrollo real y potencial.

Con la...