ensayo

Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 203
Le’94

MATERIA: E l niño: Desarrollo y proceso de
construcción del conocimiento.

ASESORA: Nereyda Pineda López

TEMA: Ensayo de la unidad 1ALUMNA: Flora Luz Sánchez Orozco

GRADO: 1°

GRUPO: “E”


Tehuantepec, Oax. A 4 de diciembre de 2011.
INTRODUCCION

En esta unidad se explican los aspectos biológicos, psicológicos ysociales, que se encuentra en las transformaciones y cambios anotómicos que va presentando el niño, pasando por las etapas de la pubertad, adolescencia y hasta llegar a la etapa de la pubertad, y esto permiteal profesor-alumno, tener un marco de referencia más amplio, acerca de los elementos que lo constituye.
















ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO
En este primer temasnos dice, que el crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado a medida que avanzan los procesos químicos, hay ocasiones que aumenta, originalmente son pequeñas, la gran similaridadde los gemelos idénticos requieren de una explicación, aun cuando sus genes originales sean los mismos.
Una manera en que se exhibe la organización del crecimiento, es mediante la presencia degradientes de crecimiento, la expresión “gradiente” proviene del supuesto mecanismo al que se deben semejantes fenómenos, de esta manera un gradiente de concentración de la sustancia conduce a ungradiente de madurez en una estructura física, los gradientes pueden existir durante cierto tiempo nada más es el crecimiento y ser cubiertos por otros procesos en otras ocasiones.
La iniciación de laadolescencia, no es un periodo crítico esto quiere decir que no puede haber periodos críticos posnatales, en el crecimiento físico está claro que no existe etapas, al menos que se considera el rápidocambio de adolescencia, como el alcanza miento de una etapa nueva y madura, también en el desarrollo emocional se ha descrito etapas pero no tenemos conocimientos cierto, sobre el punto.
TEORIA GENERAL...