ensayo




“UVG”
CAMPUS COMITAN


“PSICOLOGIA EDUCATIVA”.


UNI. IIII
ALVAREZ ESPINOSA ANAKAREN
26/NOV/2013


“EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE”

Un ambiente de aprendizaje es primordial para que la persona pueda desarrollarse de una manera más completa e indicada ya que este espacio en el que los estudiantes interactuaran, serán bajo condiciones y circunstancias físicas, sociales yculturales para generar experiencias de aprendizaje significativo y con una utilidad. Puesto que estas experiencias son el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un docente el cual debe de manejar a la perfección las herramientas con las que se desempeñara para el apoyo hacia el alumno.
Específicamente sobre la manera en que se desarrolle en las llamadascompetencias, pues su ambiente de aprendizaje hará que construyan y practiquen lo que pueda ser aplicado en las diferentes situaciones que se le presenten al individuo en el trayecto de su vida y las diversas acciones que este puede realizar en la sociedad.
Este ambiente en el que la persona se desarrolle debe fomentar el aprendizaje, para que la persona asuma las diferentes responsabilidades y puedaresolverlo bajo su propio proceso de aprendizaje que éste obtuvo, por otra parte, generar espacios de interacción entre los estudiantes en los cuales el aprendizaje se construya de manera en que se enriquezca con el trabajo mutuo y colaborativo con los demás para lograr un aprendizaje eficiente.

“LOS ELEMENTOS DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE”

ENTORNO FISICO: El ambiente de un salón de clases ayuda aestablecer la atención de los estudiantes. La organización del aula es muy importante, especialmente para los niños en los grados más básicos puesto que pasan la mayor parte de su día en esta. Es importante que se tenga en cuenta todos los elementos de un salón de clases para que los estudiantes se sientan cómodos y seguros en todo momento y así se pueda aprovechar al máximo su aprendizaje.TIEMPO: Es indispensable para el docente que tenga bien estructurado y formulado una planeación de los contenidos a tratar ya que si no cuenta con el tiempo suficiente este llega a ser un obstáculo para el aprendizaje ya que el alumno no llega a resolver sus dudas y no se retroalimenta.
CURRICULUM: Se refiere a los planeamientos de los programas curriculares que se llevaran a cabo durante el procesoeducativo.

MEDIACION PEDAGOGICA: Es importante que el docente ejecute un sistema de mediación para que el alumno se sienta en completo confort tanto con el ambiente, sus compañeros, las materias y sobre todo que establezca comunicación y confianza hacia el docente.

“EL DOCENTE Y EL CONTROL DEL AULA “

Uno de los principales autores es santrock el cual señala que, un óptimo ambiente es desuma importancia para un buen desempeño. Santrock enumera que existen distintos tipos de estilos de manejo del aula los cuales son:


ESTILO DEMOCRATICO DE MANEJO DEL AULA: el maestro es el principal responsable del proceso de enseñanza-aprendizaje mientras que el alumno se encuentra en un estado neutro y solamente responde a lo que el docente requiere.


ESTILO PERMISIVO DE MANEJO DELAULA: Nos dice que los estudiantes que trabajan con este estilo son personas que demuestran tener un mal manejo de su conducta al grado de no saber controlarlo y sus actividades escolares son deficientes.





“LA INTERACCION EN EL AULA”

La interacción que el alumno y el docente lleguen a tener es vital para una mejor relación entre ambos ya que al darse la interacción el alumno desarrollaraconfianza en él y en el docente para así poder preguntarle de manera más amena al maestro sus cuestionamientos y este pueda respondérselas.
De acuerdo con Antonio Velasco la interacción es un proceso llevado por dos o más personas La cual puede ser de manera verbal o no verbal pues depende de las diferentes circunstancias en el que el alumno se esté desarrollando en ese momento con el profesor....