ensayo

La psicología que servirá de base para utilizar las maquinas de enseñanza para la educación, ha sido ideada por Skinner Y ha encontrado que el condicionamiento operante ha resultado sumamente efectivo en el campo del entrenamiento de animales.
A grandes rasgos lo que Skinner explica sobre el condicionamiento operante consistía en reforzar o eliminar mediante estímulos las respuestas deseadas,esto nos lleva a una serie de respuestas o reforzamientos que son positivas y negativas. Skinner definía al aprendizaje como un cambio en la probabilidad de una respuesta.
Reforsamiento.es un proceso que fortalece y alienta la repetición de un comportamiento deseado.

Reforzamiento positivo: es el que era recompensado gracias a esta recompensa genera mayor probabilidad a repetirseReforzamiento negativo: consistía en eliminar o retirar algo que no agradaba del individuo sin ser recompensado o reforzado y teniendo menos probabilidad de repetir a este consistía en dar un castigo para eliminar las consecuencias no deseables
¿Cómo ha utilizado Skinner a los animales para estudiar el reforzamiento operante?
un ejemplo muy claro sobre este condicionamiento se ve en unos de susexperimentos es el de la caja de Skinner la cual es una caja común y corriente hecha para contener una rata , una palanca y un artificio que deja caer una bola de alimento ,esto consiste en que la rata teniendo hambre buscaría comida y en su búsqueda de alimento presionando la palanca recibió una bola de alimento sirviendo como estimulo para que lo vuelva a repetir a esto se le llamarefuerzo positivo o recompensa, ya que la rata estaba condicionada para hacerlo Skinner cambio el refuerzo positivo a negativo para esto la rata al presionar la palanca después de un tiempo no recibía nada esto llevo a la extinción de la conducta generando una conducta negativa
En el aula ¿cómo es que aprenden los alumnos ?la enseñanza se hace mediante una serie de refuerzos los cuales modifican laconducta del alumno, si el alumno responde bien o correctamente recibirá o se le proporcionara una serie de estímulos positivos o de igual manera recompensa pero si este lo hace de manera errónea se le darán estímulos negativos o no se le proporcionara el positivo.
Definición “realista” de la ciencia.
Skinner trabaja con la suposición básica de que hay un orden en la naturaleza, inclusive en laconducta humana y la función de la ciencia es descubrir el orden.
Sin embargo, Skinner no reconoce el principio relativista de que la realidad consiste en lo que logramos hacer con lo que nos llega y es “… definible como algo que puede, debe o causa diferencias a algo o a alguien”.
¿Cómo es el condicionamiento operante no fisiológico y no fenomenológico?
La psicología fenomenológica se dedicaal estudio de las funciones fisiológicas, neurológicas y biológicas que tienen lugar dentro de un organismo, se centra en el significado que los acontecimientos tienen para la persona que los experimenta. En vista de que Skinner rechaza tanto la psicología fisiológica, como la fenomenológica, sus amigos a veces hablan de que el trata con “organismos vacíos”
¿Cuál es la naturaleza delcondicionamiento operante o reforzamiento?
El reforzador es el alimento y el reforzamiento es la entrega del alimento cuando se efectúa la respuesta, el condicionamiento operante es la conducta en la que el reforzamiento actúa como contingente.
la ley del condicionamiento operante, estriba en que si la ocurrencia de una conducta operante es seguida por la aparición de un estimulo de reforzamiento, lafuerza –probabilidad- aumenta.
¿Qué son las contingencias de reforzamiento?
Una contingencia de reforzamiento es una secuencia en la cual una respuesta es seguida de un estimulo de refuerzo. Consta de 3 términos: respuesta, estimulo y reforzamiento en este orden.
¿Cuáles son las dos clases de reforzadores?
Hay dos clases de reforzadores o de condicionamientos reforzadores los cuales son...