ENSAYO

EL ENSAYO”

Introducción:



Grado académico:
PREPARATORIA

Características de los estudiantes:

Los alumnos para los que va dirigida esta clase, pertenecen al primer año de preparatoria, segundo semestre y sus edades oscilan entre los 15 y 16 años.

Objetivo general :

El alumno practicará la redacción de ensayos atendiendo a la estructura y características del mismo a partir dela lectura de textos modelo.

Objetivos específicos:

El alumno identificará ideas claves en un texto, e inferirá conclusiones a partir de ellas.
Estructurará ideas y argumentos de manera clara y coherente.
Articulará saberes de diversos campos y articulará relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Aportará puntos de vista con apertura y considerará los de otras personas de manerareflexiva.
Dialogará y aprenderá de personas con distintos puntos de vista sobre un tema.


Estrategias de aprendizaje:

Identifica las características externas e internas de los ensayos en diferentes tipos de lecturas.
· Redacta ensayos utilizando situaciones reales o de su vida cotidiana, destacando la importancia
de la correcta aplicación de sus características.
· Redacta con precisión,adecuación y coherencia, diferentes ensayos relacionados con su entorno.
· Expresa las diferencias entre los distintos tipos de ensayos para reproducir ideas y conceptos que le permitan expresarse y comunicarse de forma clara en los ámbitos personal, familiar, escolar, social y cultural.

Selección y desarrollo de materiales y contenidos.

MATERIALES:

Pizarrón, gis, lecturas varias, periódico,investigación en Internet.
CONTENIDOS:
- Conceptuales:

. Reconoce las propiedades y características del ensayo.

· Distingue las características que predominan en el ensayo.

· Conoce la metodología para la redacción del ensayo.
√ Objetivo (científica)
√ Subjetivo (literaria)

· Conoce la secuencia metodológica para la redacción del ensayo.
-Selección del tema
-Consulta de fuentes.-Esquema de redacción.
-Realización de un borrador.
- Redacción final

· Identifica la estructura del ensayo.
-Introducción
- Desarrollo
- Conclusión
· Reconoce diferentes tipos de ensayos: literario, filosófico, científico, etc.

- Procedimentales:

. Redacta sus propios ensayos destacando las características distintivas, de acuerdo a su tipo.

· Aplica su punto de vista de formaobjetiva y subjetiva sobre un tema del contexto actual, a través de un ensayo.

· Utiliza la secuencia metodológica en la redacción de ensayos con temas de la vida cotidiana.

· Aplica la estructura del ensayo en la redacción de diferentes tipos de ensayos.

- Actitudinales:

Promueve el análisis y la reflexión sobre diversos temas que tienen que ver con su vida personal, familiar o social.· Asume una actitud reflexiva y crítica en la redacción de ensayos con temas del contexto actual.
· Colabora en equipo con responsabilidad y tolerancia ante las actividades que se presenten durante las clases.

Metodología de aprendizaje:

-Representa las características externas e
internas en la lectura y redacción de ensayos, haciendo énfasis en la comprensión lectora.

-Redactaensayos con una temática de interés personal, utilizando la secuencia metodológica.

-Realiza una exposición oral con apoyos visuales estableciendo la diferencia entre los tipos de ensayos.

-Selecciona un tipo de ensayo y redacta un documento evidenciando la estructura del ensayo.


Actividades de aprendizaje:

Clase 1:
Evaluación diagnóstica a base de preguntas para ir anotando en elpizarrón las diversas ideas o conceptos que el alumno tiene sobre un ensayo.

Actividad de inicio:

- Realizar de manera individual el ejercicio para la redacción de ensayos. Incluir argumentos.
Actividad de desarrollo:
- Reunirse en equipos de cuatro personas para leer sus ensayos, respetando sus puntos de vista.

Actividad de cierre:
- Puesta en común de los puntos de vista sobre los ensayos...