ensayo

Centro Superior de Pedagogía
Mentor Mexicano
Licenciatura en Educación Primaria

Reporte #9 de la lectura
“La restauración Meiji”

Trabajo que presenta
Valera Aguilera David

Para la asignatura
Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación II.

Del 5º U

Prof. Enrique Dueñas Méndez


Tijuana, Baja California, 15 de enero del año 2014
Como sabemosJapón actualmente es una potencia a nivel mundial en muchos aspectos, tanto en tecnología como en economía y cultura. Esta nación tuvo que pasar por muchas transformaciones, ya sean políticos, educativos, sociales y económicos que la hicieron llegar hasta donde está actualmente. La educación ha sido siempre un asunto importante para la sociedad japonesa, es por eso que los logros educativos de lasociedad japonesa están muy por encima de los estándares internacionales. Cabe hacer mención que Japón es una nación que en épocas pasadas apostó por la identidad de sus ciudadanos y también se arriesgó por la modernidad.
En este documento se pretende describir cómo fue la educación en este periodo, qué beneficios y qué les perjudicó a los japoneses al cambiar uno de los tantos aspectos en sudesarrollo “la educación”. Así como también se hablarán de temas de desarrollo social que le permitieron lograr los avances políticos y tecnológicos, así como también la forma en que se llevaban a cabo los principales hechos. Y reformas que llevaron a Japón a su posterior modernización
La época Meiji abarca los años desde 1867 hasta 1912 en el cual el 
emperador Meiji comienza la modernizaciónen Japón hasta convertirla en una potencia mundial. El Sistema educativo fue reformado, entre esas reformas estaba la introducción de la educación obligatoria.  El nuevo gobierno quería hacer de Japón un estado democrático y  como consecuencias se realizaron reformas sociales y los samuráis  fueron los más perjudicados ya que perdieron todos sus privilegios junto con los señores feudales quetuvieron de devolver las tierras  que le fueron dadas por Tokugawa y se crea el servicio militar  obligatorio y no se permitía los ejércitos privados. 
El término restauración del Meiji describe una cadena de eventos que condujeron a un cambio en la estructura tanto política como social en Japón desde 1866 a 1869. Algunas de las características de la restauración de Meiji son que en 1868 comienza laera Meiji  en la que se abolen los privilegios especiales de los samuráis  se le da a la población la posibilidad de portar apellido. Hubo muchos levantamientos, pero se puede destacar el de Saigō Takamori. 
Fue la caída del régimen del Shogunato Tokugawa en Japón, el emperador no tenía el poder real. Este se titulaba "shōgun", que es el mayor rango que un daimyō podía obtener. Japón hasta 1853había permanecido aislado del resto del mundo económica y políticamente, Llega una flota armada estadounidense, que tenía como propósito demandar un tratado de comercio "Kuro-fune raikō“, Japón una tuvo que aceptar el tratado, evidenciando lo débil que estaba el país. 
Además los samuráis tras los radicales cambios realizados por el emperador, se rebelan, formando un ejército cuyo enemigo será elemperador al abolir los privilegios de la clase samurái, los contrincantes fueron el recién fundado cuerpo de policía, formada en gran parte por samuráis que se pusieron al servicio del emperador y samuráis de los clanes vencedores en las Guerras Boshin: Satsuma y Chozu. 
El período Edo, también conocido como periodo Tokugawa es una división de la historia de Japón, el periodo delimita el gobiernodel shogunato Tokugawa o Edo, como una monarquía absoluto este periodo finalizó en 1868.
La alianza Satsuma-Chōshū construye los cimientos de la restauración Meiji, Satsuma-Chōshū apoyo al Emperador Kōmei y se alió junto a Sakamoto Ryoma con el propósito de cambiar el gobierno del Shogunato Tokugawa y devolver el poder al emperador. A finales de 1867, el Emperador Meiji asciende al trono...