Ensayo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria








Análisis Crítico
Contribución de una Ingeniería Apropiable y Crítica para la Formación de los Trabajadores de la Higiene y Seguridad Laboral que requiere el Estado











Introducción

La Contribución de las Ciencias Aplicadas, específicamente la Ingeniería, enel ámbito de la Educación, la Higiene y Seguridad Laboral, se planteará desde una perspectiva humanista lógica, la cual se enfoca en reflexiones profundas sobre la socialización y apropiación de estas, en el desarrollo de praxis valorativas vinculadas a experiencias docentes que va desde su aplicación en los procesos de enseñanza aprendizaje hasta su desempeño en la higiene y seguridad laboral. Sebusca desde la experiencia docente, evaluar la participación de la ingeniería en las praxis pedagógicas presentes en los procesos de transformación de subjetividades y su contribución sobre el encargo Social de la Universidad Politécnica Territorial de Lara “Andrés Eloy Blanco” (UPTAEB) que debe centrarse en un proceso permanente, respondiendo a las transformaciones sociales, económicas ypolíticas del País.

En esta contribución, y basándose en una praxis docente por cuatro años en Unidades de Formación como Introducción a la Universidad y al PNF de Higiene y Seguridad Laboral, Procesos Laborales, Física, Mecánica de los Fluidos y Fundamentos de Termodinámica, Termodinámica Aplicada y Resistencia de los Materiales, se plantea realizar un metanálisis en el campo científico-tecnológicomediante la articulación de epistemologías, propiciando así reflexiones profundas, críticas, sobre cómo la ingeniería ha facilitado al docente integrar ciencia–sociedad, y cómo éstas desde escenarios socioculturales pueden ser útiles para propiciar los cambios paradigmáticos de interdependencia, reciprocidad y respeto, tan solicitados por el proceso revolucionario actual. Una perspectiva por demásinconclusa, de un conjunto de nudos críticos que miran hacia el tejido de un discurso con profundo análisis del uso de la Ingeniería en la Educación y en la Higiene y Seguridad Laboral.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, asigna a la educación la misión de definir el paradigma social, con el interés de humanizar a la sociedad mediante un proceso de conversión en lasmismas Universidades, el Plan Nacional Simón Bolívar, 2007-2013, se ha planteado entre sus objetivos Universalizar la Educación Universitaria; Fortalecer las capacidades nacionales para la generación y apropiación social de conocimientos; Impulsar un nuevo modelo educativo, con centro en la formación ética, dirigido a la transformación social, la comprensión de nuestras realidades y entorno; Crearnuevas instituciones de educación universitaria para Fortalecer los procesos de unidad latinoamericana y caribeña y el desarrollo de vínculos solidarios con los pueblos del mundo, transformación de la educación universitaria, de una verdadera Revolución educativa constituyéndose en una prioridad máxima para el Estado venezolano, al permitir la interacción de los saberes relacionados generandoeficacia en todos los procesos de educación- aprendizaje.

El objetivo estratégico del presente informe consiste en mostrar y analizar los nudos críticos presentes en la práctica docente de la autora, desde su rol como sujeto transformador y participe en la Contribución de una ingeniería apropiable y crítica para la formación de los trabajadores de higiene y seguridad laboral que requiere el Estado,destacando la participación docente en su misión de acompañar los procesos de transformación de la mujer y el hombre nuevo. En este sentido (Pablo Freire, 1998) “El amor es la transformación definitiva. No hay cambio sin sueño, como no hay sueño sin esperanza. El educador es también artista, él rehace el mundo, él redibuja el mundo, repinta el mundo, recanta el mundo, redanza el mundo". No...