Ensayo

PLANIFICACION DE UNA SECUENCIA DIDACTICA

PRESENTACION

La secuencia que aquí se presenta tiene como finalidad de tratar y así mismo buscar las posibles soluciones a esta problemática que hoy en la actualidad esta presente en todas las escuelas que es el llamado “bullying”.
Para dar el tratamiento adecuado a este problema es muy necesario el involucramientos de todos los actores de laeducación ya que es un tema muy complejo, por lo que todos y cada uno de ellos deben realizar actividades propicias que genere una convivencia armónica desde salón de clases así hasta la sociedad en general.
En esta secuencia se mencionaran algunas acciones que se tendrán que hacer por parte de los docentes frente a grupo, el director de la escuela, comité de asociación de padres de familia y padresde familia en general.















DIAGNOSTICO
El bulliying se define como hostigamiento y acoso escolar entre los alumnos o estudiantes del mismo rango de edad, este fenómeno siempre ha estado presente desde hace mucho tiempo pero nadie la ha puesto especial atención, a partir de los años sesenta el profesor Dan Olweus, empezó ha realizar las investigacionesal tema.
Hoy en la actualidad es el tema central que enfrentan en la actualidad nuestros alumnos y para los cuales la escuela y la sociedad en general, se puede entender que este tema afecta a la sociedad mexicana en todos sus ámbitos por lo que no se puede el desarrollo de nuestros en los planos social, cultural, económico y político.
Según los datos del año 2009 nos revelan las cifras que el40% de los alumnos que acuden en las escuelas en país México han sido victimas del bullying, el 8.8% son alumnos de nivel primaria y 5.6% nivel secundaria, es importante hacer mención que el bullying tiene una mayor propensión al suicidio y de ellos las niñas suelen ser las mas vulnerables.
En el presente diagnostico se describe en que situación se encuentra la escuela primaria bilingüe“LIBERTAD” que se encuentra ubicada en la colonia San Isidro de la cabecera municipal de Metlatónoc del estado de Guerrero.
El problema del bullying se ha mostrado poco a nivel general de la escuela ya mencionada, la edad de los niños de esta escuela esta de los seis a quince años, cabe aclarar que los alumnos de 15 años son pocos. En los que se ha visto es que la dirección de la escuela casi llega nollega muchos casos relacionados al bullying si acaso dos o tres casos al mes, ahora en los salones si se ha visto estos casos de acosos y hostigamiento entre los alumnos. Lo que predomina más es la increpación verbal como: insultos, burlas, imitaciones grotescas, descalificativos, apodos y bromas.
En el primer ciclo de primero y segundo grados se puede mostrar que muy poco se da porque los niñosson pequeños y además los profesores que atiende a estos grupos están muy atentos de ellos.
En el segundo ciclo que comprende los grados de tercero y cuarto ya se muestra mejor porque los niños se empiezan a formar grupos para jugar en los recreos.
En el tercer ciclo de los grados de cuarto y sexto ya es mayor el problema ya que los alumnos cambian su etapa de desarrollo y se empiezanmostrar sus rebeldías y empiezan grupos o banditas para hacer relajos y pelear con los alumnos de otros grupos, se notan mayor rivalidad entre ellos en los juegos y en las actividades escolares.
EL BULLYING

Se caracteriza por ser actos sistemáticos de agresión que se dan en el contexto escolar y que ejerce uno o varios estudiantes en contra de otro, la agresión se comete por compañeros delmismo grado.
Las víctimas presentan normalmente algunas de las siguientes características:
-Son prudentes, sensibles, callados, apartados y tímidos.
-Son inquietos, inseguros, tristes y tienen baja autoestima.
-Son depresivos y se embarcan en ideas suicidas mucho más a menudo que sus compañeros/as.
-A menudo no tienen ni un solo buen amigo y se relacionan mejor con los adultos que con...