ensayo
Páginas: 4 (795 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2014
ENSAYO FINAL UNIDAD 2
En la unidad 2 vimos las diferentes teorías en lo que se basa cada una y sus implicaciones en los planes de estudio. En este ensayo hablaré de cada una de ellas y cual teoríaes la que predomina más en cada uno de los planes de estudio. Cada plan hace uso de diferentes teorías, algunos hacen uso de varias de ellas cuando otros solo se basan en una sola.
En el plan deestudios de 1972 la teoría que más predominó es la conductista ya que en ese año se abordaba la experimentación y la observación, era una época en la que las ciencias eran verdades absolutas, se hablabade de desarrollar capacidades de razonamiento y precisión, hacer que el alumno entendiera, esto me parece que no daría muy buenos resultados ya que el ser humano no solo tiene una forma de aprender,mediante varias técnicas podría aprender mejor y más relacionándolos con algo que él ya conoce.
El plan de 1982 tiene una gran carga psicogenética ya que en él se especifica la importancia deldesarrollo cognitivo usando términos de Piaget, y habla de cómo el alumno vive un proceso de asimilación y acomodación en su aprendizaje y se basaban mucho en los estadios del niño según su edadcronológicamente. Y es en esta donde el juego simbólico era de suma importancia así como el placer del mismo juego ya que es considerado como una de las mejores formas para que el niño aprenda. En este plan yopienso que al usar esa teoría tuvieron buenos resultados ya que el niño aprende mejor las cosas cuando juegan y se les enseña por medio de algo que ellos conocen.
En el plan de 1992 fue donde seamplió la educación obligatoria de 6 a 12 años esto se relaciona mucho con la teoría conductista, también hablaba de la teoría Ausubeliana ya que fue donde se renovaron los planes y programas de estudioy se actualizaron los libros de texto de educación básica. Otro aspecto era fortalecer y la capacitación y actualización de del docente donde se reconociera la calidad y preparación para enseñar....
En la unidad 2 vimos las diferentes teorías en lo que se basa cada una y sus implicaciones en los planes de estudio. En este ensayo hablaré de cada una de ellas y cual teoríaes la que predomina más en cada uno de los planes de estudio. Cada plan hace uso de diferentes teorías, algunos hacen uso de varias de ellas cuando otros solo se basan en una sola.
En el plan deestudios de 1972 la teoría que más predominó es la conductista ya que en ese año se abordaba la experimentación y la observación, era una época en la que las ciencias eran verdades absolutas, se hablabade de desarrollar capacidades de razonamiento y precisión, hacer que el alumno entendiera, esto me parece que no daría muy buenos resultados ya que el ser humano no solo tiene una forma de aprender,mediante varias técnicas podría aprender mejor y más relacionándolos con algo que él ya conoce.
El plan de 1982 tiene una gran carga psicogenética ya que en él se especifica la importancia deldesarrollo cognitivo usando términos de Piaget, y habla de cómo el alumno vive un proceso de asimilación y acomodación en su aprendizaje y se basaban mucho en los estadios del niño según su edadcronológicamente. Y es en esta donde el juego simbólico era de suma importancia así como el placer del mismo juego ya que es considerado como una de las mejores formas para que el niño aprenda. En este plan yopienso que al usar esa teoría tuvieron buenos resultados ya que el niño aprende mejor las cosas cuando juegan y se les enseña por medio de algo que ellos conocen.
En el plan de 1992 fue donde seamplió la educación obligatoria de 6 a 12 años esto se relaciona mucho con la teoría conductista, también hablaba de la teoría Ausubeliana ya que fue donde se renovaron los planes y programas de estudioy se actualizaron los libros de texto de educación básica. Otro aspecto era fortalecer y la capacitación y actualización de del docente donde se reconociera la calidad y preparación para enseñar....
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