Ensayo

CAPITULO 2 ESTEREOTIPOS, PREJUICIOS DISCRIMINACION

¿Penas?, Yo sé de un ser profundo
¿Quién osa decir que tengo penas? Entre las penas del mundo
Luego, después del rayo y del fuego, la esclavitud de los hombres
Tendré tiempo de sufrir. Es la gran penadel mundo

Este capítulo busca construir un acercamiento exploratorio al campo conceptual de los estereotipos, prejuicios y discriminación, en un intento en documentar su incidencia en la educación en contextos de diversidad cultural. Cuando se utilizan las categorías enunciadas líneas, se requiere poner de relieve la influencia del grupo cultural en su formación, en este caso de la sociedadmestiza hacia los pueblos indígenas.
2.1 Aproximaciones a la conceptualización de los estereotipos, prejuicios y discriminación
El estudio de los estereotipos, prejuicios y discriminación presenta una amplia y fecunda historia, ciencias como la antropología, la sociología y la psicología social han aportado información acerca de la que son y sobre la razones de su aparición y prácticas endiferentes contextos de interacción social. Razón por la cual se reconocen distintas formas de entenderlos, la cuales fincan su particularidad en el nivel de análisis, en las consideraciones y sobre la concepción y cultura en que la sustenten.
En lo posible, se tratara de presentar un acercamiento socio psicológico de los estereotipos, prejuicios y discriminación, apoyándose en explicaciones queconsideren fundamentales otros procesos y otros mecanismos de producción y de reproducción de los estereotipos y prejuicios, como sería el caso de incorporar en el análisis, las dimensiones ideológicas, políticas, culturales y económicas que interpretan desde una perspectiva macro este tipo de representaciones, juicios y prácticas discriminatorias hacia los grupos excluidos y subordinados, motivo por elcual de prioriza el enfoque sociocultural.
Las razones de la decisión se apoyan en el hecho de que los estudios individuales han tenido un carácter particularista de corte aislacionista, que fincaba sus explicaciones en factores relacionados con el déficit y con incapacidades, adjudicados a los individuos, sin considerar aspectos de corte económico, social, histórico, ideológico y cultural, comolo hacen los enfoques socioculturales, que consideramos explican con profundidad los juicios y las representaciones que se construyen en las dimensiones de las relaciones e interacciones sociales.
En consonancia con el punto de vista enunciado, se precisan tres dimensiones de análisis: el sociocultural. El individualista y el intergrupal, centrando la atención en los supuestos y aportaciones aque nos llevan el primero y el tercero de ellos (Martínez, 2001).
Esta misma autora (P: 34) caracteriza a cada uno de ellos:
a) “El enfoque sociocultural, se caracteriza por localizar el origen de los prejuicios en el tipo de organización social. Fundamental en este enfoque es el modelo de sociedad adoptado y que determinara en origen del fenómeno;

b) El individualista, que incluyediversas aportaciones que aun proviniendo de muy distintos modelos coinciden en afirmar que la causa del prejuicio radica en procesos psicológicos individuales, en unos casos de corte motivacional, y entonces se habla de que preservan el sujeto de cualquier desequilibrio de personalidad, y en otros eminentemente cognitivos, aludiendo entonces a la capacidad de procesar la información, elaborar juiciosy cometer errores

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c) Por último, el intergrupal que centra su interés en como los individuos pertenecientes a distintos grupos se relacionan. A este nivel se trabaja con elementos motivacionales y casi fundamentalmente, con procesos cognitivos, categorización social, juicios de atribución, estereotipos, etc., adquieren su relevancia en esta aproximación. Por esta razón, es fácil a...