ensayo







Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Economía


Asignatura: Historia Económica General


Profesora: Leonardo Sepúlveda.


Actividades: Síntesis de las lecturas
I. Historia ¿Para qué?
II. Historiadores y economistas I y II
III. ¿Qué historia para el siglo XXI?”

Alumno: Téllez Cruz Gustavo

Síntesis de la lectura “Historia ¿Para qué?”
El interésgeneral de la Historia, al igual que cualquier otra ciencia, es conocer una parte de la realidad; sin embargo, a diferencia de las demás ciencias, centra su estudio en la situación presente.
En las diversas civilizaciones los mitos y leyendas fueron empleados para dar cuenta de su origen, justificar el poder que ejercían los individuos sobre el resto de la población, el surgimiento de instituciones,regulaciones y creencias; no obstante, en las sociedades desarrolladas la Historia cumple con el mismo objetivo, comprender y explicar el presente acudiendo a los antecedentes que se presentan como sus condiciones necesarias.
Existe una interrelación entre los sucesos históricos y los acontecimientos presentes. El pasado permite explicar el presente, ejemplo de ello es analizar todas lascircunstancias de la primera década del siglo XXI que desembocaron en la crisis de inseguridad que padece actualmente México. Por otro lado el presente plantea las interrogantes que incitan a indagar en el pasado, la actual crisis económica española motiva a investigar sus causas.
Cada historiador cuenta con intereses particulares, de diversa índole, para buscar determinados antecedentes. Al estudiar laalternancia política del año 2000 en México, puede abordarse desde la perspectiva del partido que obtuvo el poder, el partido que lo perdió, la imagen que proyectó al mundo en materia de democracia etc.
Finalmente la Historia cumple con una las siguientes funciones:
Dado que todos los actos individuales no pueden ser explicados fuera de un contexto de interrelación con grupos e institucionessociales, favorecer la cohesión en el interior del grupo y refuerza el sentimiento de pertenencia para defenderse y luchar contra grupos externos.
Expresar un pensamiento de reiteración y consolidación de los lazos sociales o en un pensamiento de ruptura y de cambio al cuestionarlos.
Permitir que cada individuo se reconozca dentro de una sociedad; con la posibilidad de trascender su vida personal enla vida de un grupo y a su vez trascender como sociedad para ser recordada.





















Síntesis de la lectura “Historiadores y Economistas I?”
La economía tiene una estrecha relación con otras ciencias como es el caso de las Matemáticas, la Demografía, la Psicología (en la conducta del consumidor), el Derecho, la Contabilidad, etc., el objetivo del presente textoes mostrar su interacción con la Historia.
La historia y la ciencia económica crecieron juntas alrededor de los siglos XVII y XVIII en la Gran Bretaña y los Países Bajos. Los pensadores escoceses se negaron a aislar a la ciencia económica del resto de las transformaciones históricas de la sociedad porque reconocieron la transición de una sociedad “feudal” a una capitalista. De manera similarCarlos Marx incluye elementos históricos al estudiar cómo los individuos se beneficiaron al emplear la violencia y la barbarie para conseguir la acumulación originaria.
La separación entre la historia y la ciencia económica originó dos corrientes: por una lado los teóricos puros y por el otro los historicistas.
Los teóricos puros no podían negar que la investigación empírica podía proporcionar másinformación de la economía que si se ajustaba o no a alguna proposición teórica; sin embargo la aplicación de la teoría neoclásica a la política creció al incorporar el análisis numérico de sus conceptos, por lo tanto la teoría pura convertida en operacional y ampliada, ha demostrado tener más relación con la práctica.
Los historicistas piensan que el pasado es capaz de proporcionar respuestas...