Ensayo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
INTRODUCCIÓN A LA CARRERA
Nombre: Gabriela Santín
Semestre: Segundo Semestre de Psicología Infantil y Psicorrehabilitación
Paralelo: 2 Fecha: 14 de abril de 2014
INTRODUCCIÓN A LAS TEORIAS DEL DESARROLLO
TEORÍA PSICODINÁMICA O PSICOANALÍTICA.- Son muchas las teorías que se han planteado para explicar los cambiosocurridos en la conducta humano a lo largo del desarrollo. Dado el carácter introductorio de este tema, nos centraremos en las teorías que han tenido una mayor repercusión a lo largo del tiempo.
TEORÍA PSICODINÁMICA O PSICOANALÍTICA.- Explica el desarrollo en términos de impulsos y motivaciones inconscientes. Según esta teoría y su principal impulsor, Freud, el desarrollo se produciría a través de unaserie de estadios evolutivos y daría como resultado una determinada personalidad. Además, la personalidad dependerá de tres instancias y del equilibrio entre las mismas; el Ello (principio del placer), el yo (principio de la realidad), y el Superyo (conciencia).
TEORÍA DEL APRENDIZAJE.- Explica el desarrollo a través de los principios del aprendizaje, bien sea por mecanismos de condicionamientoclásico y operante, o por mecanismos de aprendizaje social, como imitación y modelado. para Watson o Skinner, dependerá de la historia de refuerzos y castigos que haya recibido un individuo. Para Bandura, éstas dependerán de la observación e imitación de la conducta de otras personas, a las que consideramos modelos de comportamiento.
TEORÍA COGNITIVA.- Explicar el desarrollo desde los procesosintelectuales o cognitivos del individuo. Desde esta perspectiva, el desarrollo avanza como resultado de la evolución de la capacidad de “pensar” del individuo. Piaget, se centran en la descripción de una serie de estadios evolutivos determinados por mecanismos innatos. Vygotsky, consideran el desarrollo cognoscitivo del individuo resultado de las interacciones sociales con adultos significativos paraél.
TEORÍA HUMANISTA.- Teoría parte de las cualidades únicas de cada individuo como explicación al desarrollo humano. Desde esta perspectiva cobran especial importancia las motivaciones intrínsecas del individuo, pues éstas determinarán su conducta y su evolución.
TEORÍA EVOLUTIVA.- El desarrollo estará determinado por factores biológicos y genéticos heredados de nuestros antepasados. La teoríade la evolución de las especies, de Darwin, parte de estos principios, y considera que sólo sobreviven los individuos y las conductas denominadas “aptas”.
El desarrollo de los niños
Procesos biológicos, cognitivos y socio emocionales juegan un papel importante en la vida del niño, hasta el momento que llega a la edad adulta y es maduro.
Respecto a la cognición, el cerebro crece mucho durantela primera infancia de los tres a los cinco años, de forma que mejoran notablemente determinados aspectos como la memoria. Poco a poco los niños van aprendiendo a expresar lo que piensan y sienten mediante las palabras y las imágenes. Sin embargo, les cuesta mucho distinguir su punto de vista del de los demás, lo que los hace tener creencias falsas a esa edad.
Por otra parte, los niños aprenden acontrolar su conducta, sin que nadie se lo indique. Ya han aprendido las normas por parte de los padres, y ahora hay que ponerlas en práctica sin recordatorios. Al tiempo, desarrollan su moralidad. Esto, como tantas otras cosas, tiene que ver con las enseñanzas que les dejan sus padres. A medida que los años pasan, los niños van desarrollando su sentido del bien y el mal.
Sin duda, uno de losmayores desarrollos y también uno de los más visibles, es el crecimiento físico. Para eso necesitan una nutrición adecuada, un buen descanso -dormir durante la noche y tomar una pequeña siesta en la tarde-, controles médicos y vacunas, y algo de ejercicio. Si todo esto está satisfecho, nuestros hijos crecerán fuertes y sanos, y sus habilidades motoras serán correctas.
Por último, los niños van...