ensayo






INTRODUCCION

Los grupos, equipos y demás conjuntos de personas que se forman en las organizaciones tienen como propósito fundamental resolver problemas, teniendo en cuenta que los problemas pueden ser de diferente forma o contenido.
El trabajo en equipo es un método de acción desarrollado recientemente en las organizaciones con el fin de lograr mayor eficacia yeficiencia, mediante la sinergía del personal, es decir que la productividad o competitividad de la organización ya no se logra con las máquinas o materiales sino con la manera en que trabajan las personas.
Reconociendo entonces que el éxito de la organización es el resultado de la actuación del personal, es conveniente considerar que las personas son diferentes, que la diferencia es totalmentefavorable y que resultan claves la participación, la organización y la disciplina para la consecución de objetivos comunes.
El grupo es un pilar para el equipo, el trabajo es el sentido del equipo y el trabajo en equipo, es el RETO para todos.
Considerando las Competencias para la vida, Generación de confianza, Manejo de conflictos, Generación de compromiso, laResponsabilidad como motivador y la Orientación a resultados, para la funcionalidad del trabajo en equipo colaborativo, se elabora el presente ensayo haciendo un análisis a los mensajes de los videos, los comentarios de los compañeros; se reflexiona y argumenta la posición respecto al trabajo colaborativo en relación con las competencias para la vida, para orientarnos a lograr resultados exitosos.ENSAYO
Conociendo las Competencias para la vida que se desarrollan
en los tres niveles de Educación Básica y
Las Cinco Disfunciones de un Equipo de Trabajo

Las Competencias para la vida:
La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda avisualizar un problema, poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta.

Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en laacción de manera integrada.

a) Competencias para el aprendizaje permanente
Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
b) Competencias para el manejo de la información.
Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar,seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
c) Competencias para el manejo de situaciones
Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomardecisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
d) Competencias para la convivencia
Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás;reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.
e) Competencias para la vida en sociedad
Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso...