ensayo

La Teoría de la Comunicación nos proporciona herramientas, para poder enfrentar y resolver, retos y planteamientos, que se generarán durante los procesos comunicacionales, al igual que nos provee de un conocimiento más amplio y general de cómo los seres utilizamos tanto el lenguaje verbal como el no verbal, aunque cada una de estas funciones encierra formas específicas que se pueden profundizaren la Semiótica de la Significación, ya que en esta perspectiva, todo objeto cultural significa algo, sea o no utilizado en una instancia comunicativa. Esto habilitará al estudiante, para enfrentar su realidad social y dar soluciones y alternativas a las problemáticas actuales.
Las competencias a las que le aporta particularmente son: a la Gestión Social y a la Sistematización de la Prácticaentre otras; las Unidades de Aprendizaje con las que se interrelaciona son: Expresión oral y escrita, Técnica de la entrevista, Modelos y niveles de intervención, Seminario de Investigación, Teoría sociológica y Educación alternativa entre otras.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Competencia 1
Los alumnos en Teoría de la Comunicación, desarrollan la capacidad de reflexión crítica y analítica en tornoa los procesos de la comunicación y dentro de su formación, debido a que esta Unidad les aporta conocimientos cognitivos y afectivos en relación a las funciones de la comunicación, fortaleciendo y creando condiciones óptimas, y los alumnos se desempeñan y comprenden la importancia que tienen cada una de las actividades y acciones que se generan en sus estudios.   
  METODOLOGÍA DE LA CLASE:
Ladinámica de aprendizaje se llevará a cabo por medio de seminarios, mesas redondas, Simulacros de Panel, ejercicios, dinámicas y exposiciones tanto del profesor como de los alumnos, así como investigaciones previas por parte de éstos.
CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS TRABAJOS:
Interlineado Doble.
Sangría sencilla al comenzar cada párrafo, de tres renglones para arriba.
Tipo y tamaño de letra:arial 12, negra.
Numeración de páginas.
Todo el texto justificado.
Subtítulos van centrados.
Redactar en afirmativo.
CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS (SEGÚN EL APA):
UN SOLO AUTOR:
Payne, M. (1995). Teorías contemporáneas del trabajo social. Barcelona: Paidós.
Silva, R. (2012). Frases llave para la sanación emocional. México: Panorama.

DOS AUTORES O MAS:

Fernández, F & Rizo, M.(2009). Nosotros y los Otros: La comunicación humana como fundamento de la vida social. México: Editoras los miércoles.

NÚMERO DE EDICIÓN:

Guiraud, P. (2008). La Semiología. (30 ava. Ed). México: Siglo Veintiuno editores.
Bellak, L & Small, L. (1980). Psicoterapia breve y de emergencia. México: Editorial Pax.

LIBRO CON EDITOR:

Rulfo, J. (1999). Pedro Páramo. J. C. González Boixo (Ed.).(14a. ed.). Madrid: Cátedra.

ENCICLOPEDIA:

Entrada o artículo en multivolumen
Hanks, P. (2006). Lexicography: Overview. En K. Brown (Ed.), Encyclopedia of language & linguistics (2a. ed.). (Vol. 7, pp. 113-128). Amsterdam: Elsevier.

Obra completa.
Brown, K. (Ed.). (2006). Encyclopedia of language & linguistics (2a. ed.). (Vols. 1-10). Amsterdam: Elsevier.

DICCIONARIO:

Entrada conautor
White, G. M. (1997). Emotions. En T. Barfield (Ed.), The dictionary of anthropology (pp. 148-149). Malden, MA: Blackwell.
Obra completa.
Barfield, T. (Ed.). (1997). The dictionary of anthropology. Malden, MA: Blackwell.


ARTÍCULOS DE REVISTAS:

Académicos (con volumen y número)
Wheeler, S., & Lambert-Heggs, W. (2009). Connecting distance learners and their mentors using blogs:The MentorBlog Project. The Quarterly Review of Distance Education, 10(4), 323-331.
Reyes-C., F., & Garritz, A. (2006). Conocimiento pedagógico del concepto de “reacción química” en profesores universitarios mexicanos. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 11 (31), 1175-1205.

FILMES CINEMATOGRÁFICOS:

- Watson, E. (Productor), & Aronofsky, D. (Director). (1998). Pi el orden del caos...