ensayo

DESARROLLO FISICO EN EL PERIODO PREESCOLAR
IDEAS PRINCIPALES
Durante la etapa del preescolar los niños van incrementando su estatura y peso con diferencias individuales que varían ampliamente alrededor del promedio
El cerebro crece a un ritmo ligeramente durante la etapa del preescolar debido al incremento de interconexiones celulares y la cantidad de mielina; la lateralización se vuelve másacentuada
La visión y la audición mejora durante los años del preescolar
A medida que el niño va creciente su alimentación va disminuyendo
Las enfermedades en los niños del preescolar son leves ya que pueden presentar resfriados, gripe malestar entre otros
El abuso puede ser físico o psicológico asociándolos con factores sociales ocasionando efectos a largo plazo
El abuso se perpetua de unageneración a la siguiente porque los que han sido víctimas de estos abusos cuando niños pueden tender a repetirlos cuando estén adultos, sin embargo muchos que sufrieron abusos no reproducen esa conducta
La superación de las adversidades es una característica personal que le producen algunos niños evitar el daño proveniente de los ambientes riesgosos
El desarrollo motor grueso mejoraconstantemente durante los años del preescolar, un periodo donde se evidencia niveles de actividades singulares elevados
La diferencia de género en el desarrollo motor sobresalen, en los niños se refleja la fuerza en diversas actividades y las niñas en aquellas que implica coordinación
CONCLUSION
Cuando los niños inician la etapa del preescolar se puede evidenciar drásticos cambios, uno de esta es sucrecimiento y peso ya que la gran mayoría tienden a adelgazarse, esto sucede porque están creciendo; muchas veces los niños van perdiendo el apetito pero no hay porque preocuparse ya que ellos están entrando en diferentes cambios.
Cuando los niños entran por primera vez a un jardín la gran mayoría presentan enfermedades leves como lo es desaliento, resfriados gripe pero esto sucede ya que ellos noestán acostumbrados a estar en contacto con más niños y por ende es que se enferman pero con el pasar de los días se empiezan a adaptar y air teniendo más defensas. Cuando se están ejecutando actividades con los niños se puede decir que los niños se les facilita actividades de fuerza y las niñas de coordinación, pero con el pasar del tiempo de empieza a diferenciar las fortalezas que tiene cadauno en cuanto a sus destreza motriz.
Los niños se van enfrentando a pequeños problemas en su entorno escolar pero con el pasar del tiempo ellos van adquiriendo la capacidad de irlos solucionando y esto ayuda a que sean más independientes y tomen sus propias decisiones.





UNA LARGA DESPEDIDA
IDEAS PRINCIPALES
De acuerdo con Piaget en la etapa pre operacional los niños desarrollan lafunción simbólica siendo esta la base para futuros avances cognoscitivos
Los niños en la etapa pre operacional implementan el pensamiento intuitivo para explorar y traer conclusiones acerca del mundo
Los teóricos del procesamiento de la información afirman que los cambios cuantitativos en las habilidades de los procesamientos de los niños explican gran parte de su desarrollo cognoscitivo
Vygotskyconsideraba que los niños se desarrollaban cognoscitivamente en el contexto social en que se encontraban
En el periodo del preescolar se dan cambios en el incremento de las oraciones en vocabulario, la sintaxis y el empleo de formas plurales y posesivos
Otro desarrollo lingüístico es el cambio gradual del habla privada al habla social
Los factores económicos en el hogar tienen una importanteinfluencia en el desarrollo del lenguaje
Los niños que se crían en condiciones económicas favorables escuchan una mayor cantidad y variedad del lenguaje de sus padres que los niños provenientes de hogares pobreza
Se ha visto un notorio incremento en las inscripciones de niños a jardines del preescolar ya que la gran mayoría de las familias tanto la madre como el padre se ven en la obligación de...