Ensayo

4.1. Procesos Pedagógicos

El enfoque pedagógico en la Institución se fundamenta en un marco problemático basado en las tendencias humanísticas donde se tiene en cuenta las capacidades del individuo partiendo de las experiencias, vivencias e intereses de su propio saber y de su realidad; para formar un ser integral y centro del proceso educativo; guiado y controlado por los docentespara que aprendan a hacer, formando sus valores, sentimientos y comportamientos humanistas, activando en forma conciente y tomando decisiones y en un contexto cambiante. Este método fue adoptado en la Institución después de realizar el diagnóstico de la forma como trabajamos y el uso de las prácticas particulares que emplea cada docente en el desarrollo de sus actividades.


4 Losaprendizajes, competencias y valores que busca desarrollar la Institución en el proceso de formación de los estudiantes en prepararlo para la vida, para que encuentre el camino para satisfacer necesidades, que reflejen comportamientos humanistas y se instruyan en la formación de su dignidad, respeto a sus semejantes, y a la naturaleza.

4 La Institución orienta y promueve a sus estudiantes hacia laexcelencia a través de estímulos al estudio, a la investigación, proyectos y prácticas pedagógicas que permiten el desarrollo de las conferencias argumentativas, interpretativa, propósitiva y comunicativa. Realza el buen desempeño de los estudiantes condecorados públicamente, con promoción anticipada y matricula de honor.

4 La Institución Educativa cuenta con una sala de sistemas que lepermite a los docentes y estudiantes, a utilizar el Internet como herramienta y acceso a la información para profundizar los conocimientos adquiridos en el aula creando un actitud investigativa en los docentes y estudiantes quienes se muestran participativos y motivados a la investigación, llevando los resultados a discusión en el aula.


• Los criterios que se utilizan en la Instituciónpara definir el tipo de material didáctico en el desarrollo curricular, son los objetivos, enfoques, planes de estudio y de área presentado por cada docente. Este material definido y adoptado por el concejo académico en presencia del Rector y coordinador.

• La metodología que aplica la Institución para crear un ambiente adecuado para el trabajo escolar y garantizar la apropiación de losaprendizajes y competencias básicas en los estudiantes.

4 Nuestra Institución vivencia diversos modelos pedagógicos como la escuela tradicional, la escuela nueva y actualmente se enmarca en el desarrollo integral de sus educandos a través del modelo humanista constructivo, histórico, social y crítico.

• Al proceso de evaluación de los estudiantes, el colegio le asigna un papelintegral que identifique en los estudiantes sus avances y dificultades, debilidades, destrezas. Fortalezas que le permitan a la Institución Educativa diseñar y aplicar planes de refuerzos, profundización y superar conductas negativas que incidan en el resultado de los estudiantes y el buen desempeño académico.

• Los procesos pedagógicos claves que ha definido la Institución y que han sidoapropiado por la comunidad educativa son:

← Proyección a la comunidad a través del desarrollo de proyectos pedagógicos que involucren a toda la comunidad educativa, quienes se apropian de ellos, participando activamente.
← La escuela de padres, la cual nos ha permitido mantener una estrecha relación entre directivos, docentes y padres de familia, quienes a través de actividades han establecidouna buena armonía.
← Actividades culturales, deportivas, convivencias, y basares con la participación activa de la comunidad educativa.
← Participación de los padres de familia en:
⇨ El diseño de los planes de refuerzo y profundización, además en el análisis de los resultados obtenidos en las evaluaciones intermedias, semestrales, finales, pruebas saber, y pruebas ICFES.
⇨ En la...