ensayo

PLANIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA: Para planificar una entrevista se toman en cuenta los siguientes puntos.
Objetivo de la entrevista
Muestreos de personas que serán entrevistadas.
Desarrollo de la entrevista.
Contenidos y naturaleza de las preguntas
Organización y desarrollo de la entrevista
Formulación de las preguntas
Registro de la información

CONTENIDO Y NATURALEZA DE LAS PREGUNTAS:El investigador ha de plantearse qué cuestiones formulara, cómo ordenará las preguntas, qué nivel de detalle pedirá, qué tiempo consumirá la entrevista y cómo redactará las preguntas.
La organización de la entrevista es muy importante para obtener éxito. Conviene iniciarla con una serie de preguntas que propicien un clima agradable y acogedor, donde el entrevistado se sienta cómodo.
LAESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA ES LA SIGUIENTE:
Fase inicial
Fase intermedia
Fase avanzada
FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS: Las preguntas son estímulos para el entrevistado. Las preguntas tiene una doble función: tratar de trasladar los objetivos de la entrevista a un lenguaje familiar para el entrevistado y lograr un nivel de motivación satisfactorio para realizar la entrevista.
REGISTRO DE LA INFORMACIÓN:Debe ser una reproducción de lo ocurrido durante la entrevista sin resumir ni interpretar. El tipo de registro depende del objetivo y de la relación entre entrevistado y entrevistador. Para realizar una entrevista se toman en cuenta lo siguiente:
Tomar notas
Grabación
Transcripción
GRUPO DE DISCUSIÓN: Estrategia de obtención de información, confieren el rango de método de investigación, sele considera como técnica de recogida de información y surge para llenar algunos vacíos de la entrevista individual o estructurada, que nos permite comentar, explicar y comparar las experiencias y puntos de vista de los entrevistados. Se entiende por grupo de discusión una conversación cuidadosamente planeada, diseñada para obtener información sobre un tema determinado, en un ambiente permisivo, nodirectivo. Una conversación en grupo con un propósito. Los miembros del grupo se seleccionan por un criterio de homogeneidad intragrupo, que les relaciona con el tema de estudio.
PLANIFICACIÓN DEL GRUPO DE DISCUSIÓN: El éxito de un grupo de discusión depende de la calidad de las preguntas y del arte de preguntar.
ANÁLISIS DE DOCUMENTOS: Es una actividad sistemática y planificada que consiste enexaminar (analizar) documentos escritos con el fin de obtener información útil y necesaria para responder a los objetivos de la investigación. Los documentos escritos los agrupamos en dos clases en función al ámbito en que se generan: documentos oficiales y documentos personales.
DOCUMENTOS OFICIALES: Se entiende toda clase de documentos, registros y materiales oficiales y públicos, disponiblescomo fuente de información.
DOCUMENTOS PERSONALES: Son documentos naturales, elaborados a iniciativa propia, frente a los documentos sugeridos, solicitados por el investigador.
LOS DIARIOS: Son relatos escritos que recogen reflexiones sobre los acontecimientos que tienen lugar en la vida de una persona de manera regular y continuada. Es una manera de registrar experiencias que pueden sercompartidas y analizadas.
MEDIOS AUDIOVISUALES: Son técnicas que el docente investigador utiliza para registrar información seleccionada o focalizada previamente.
FOTOGRAFIA: Se consideran documentos, artefactos o pruebas de la conducta humana; en el contexto de la educación pueden funcionar como al mundo de la escuela.
GRAVACIÓN EN VIDEO: Permite a los docentes investigadores registrar y acoplarimágenes auditivas y visuales.
GRAVACIÓN EN AUDIO: Permite captar la interacción verbal y registrar las emisiones con precisión. La grabación en cinta es útil para identificar patrones generales de conducta verbal y la selección de episodios para un microanálisis más amplio.
LA REFLEXIÓN: En la investigación-acción, constituye la fase con la que se cierra el ciclo y da paso a la elaboración de...