ENSAYO




INTRODUCCION

El presente ensayo no es más que una breve descripción para comprender el enfoque de las competencias básicas, su conceptualización, sus componentes y su impacto en la educación.
Puesto que la educación impacta de manera importante y determinante en la sociedad, también debe sustentar el desarrollo de las mismas, y comenzaremos por conceptualizar el enfoque porcompetencias.
Se orienta a destacar la creciente necesidad que tienen las instituciones educativas en establecer la conexión entre la formación por competencia y su articulación con la demanda del sistema productivo logrando de esta manera evidenciar el desempeño que ha obtenido el individuo una vez concluida su formación educativa. 
 La intención que se da a la competencia es desempeñar o producir algopara sí y para los demás, esta intención se vincula con la estructura cognoscitiva de quien lo desempeña o produce y con las normas o criterios de quienes lo evalúan y lo interpretan. La construcción de competencias debe realizarse desde el marco conceptual de la institución y desde las metodologías.
Me referiré solamente a algunos elementos básicos de las competencias, que puedan ser de utilidad.La educación necesita ahora una visión renovada para su planeación, que sea congruente con las características de la sociedad de la información, como por ejemplo, el desarrollo y promoción de las nuevas tecnologías, las cuales en la actualidad amplían las fronteras y transfiguran ya el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Como se ha visto, los cambios que se prevé deberán hacer las institucioneseducativas responden a esta nueva era, por lo que será necesario definirla, aunque por razones de espacio sólo lo haga brevemente.

Desde hace al menos dos décadas, se analiza la demanda de nuevos perfiles educativos en el marco de la globalización económica y de la sociedad de la información y del conocimiento en donde ha destacado el enfoque por competencias.
En donde se involucran algunas delas implicaciones en base a algunos estudios publicados por especialistas en el campo curricular y se da una visión general de los propósitos que se establecen en el campo de la educación.
El concepto de competencias ha tenido sus implicaciones y cambios históricos dependiendo del tiempo en el que se hable, la sociedad se ha encargado de definir su propio perfil de educación dependiendo deltipo de personas que querían formar.
Si estamos hablando históricamente del tema nos podemos remontar hasta el tiempo en el que se definía el tipo de educación dependiendo de la clase en la que estaban catalogadas las personas y que tenían por lo tanto, condiciones educativas diferentes.
Para definir el concepto de persona educada los parlamentos tuvieron que aprobar leyes educativas donde segarantizaba igualdad y condiciones para poder alcanzar ese perfil, que las sociedades modernas definieron como “perfil compartido” y se refería a las condiciones educativas comunes para todos los ciudadanos, en donde se tomaban en cuenta solamente las capacidades y los objetivos.
Siendo hasta cuando la LOE añade un nuevo tipo de aprendizaje “las competencias básicas” que se centra como un referentedentro del marco de la pedagogía ya con la finalidad de verlo como un tipo de aprendizaje que se relaciona con los demás pero como un hilo conductor hacia una nueva prospectiva.
¿Qué es una competencia? El termino competencia hace referencia a todo aquello que hace posible que una persona o institución haga buen uso de su poder de decisión y/o acción (Levy Leboyer 2003). Este término lo iremosampliando conforme trabajemos en el presente ensayo
Las competencias son habilidades que permiten superar las demandas sociales o individuales, desarrollar una actividad o una tarea y cada competencia a su vez es construida por el ser humano como una combinación de habilidades, practicas y cognitivas conocimiento (incluyendo conocimiento tácito), motivación, valores, actitudes emociones, y otros...