ensayo




UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
(CUED)


Asignatura: Gestión Educativa


Trabajo: Ensayo


Catedrático: Francisco Regis Benedith


Alumna: Tania Dariela Lezama Baca


Registro: 0107-1993-00137


Sede: La Ceiba Atlántida








INTRODUCCION

La Informática juega en la actual revolucióncientificotécnica que se opera en el mundo un papel de primera importancia. Gracias a las máquinas computadoras se ha podido realizar un número considerable de actividades, que antes era imposible ejecutar. El internet juega dentro de los recursos informáticos, un rol de primera línea, siendo hoy en día el medio por excelencia para la búsqueda de información sobre cualquier tópico del saber que se necesite.Dentro del uso de la Informática se destaca la Informática Educativa, la que tiende a promover la utilización de las máquinas computadoras y fundamentalmente del Internet, en los diversos procesos educativos que se llevan a cabo en los centros de enseñanza. Los retos que suponen las nuevas tecnologías de la información (NTI) reafirman que el actual profesional de la información está llamado a adoptarnuevos roles, a incorporar los cambios, a ser no solo conocedor, sino experto en la manipulación y el acceso a la información, ya sea en páginas Web, bases de datos en línea u otro recurso electrónico para poderse desempeñar en la gestión de información como profesional competitivo de acuerdo con estos tiempos.







La integración con éxito del ordenador en el aula ha departir de una adecuada formación del profesorado en las nuevas tecnologías. Esta capacitación informática debe orientarse hacia el objetivo de que cada profesor descubra, desde su propia realidad, intereses personales y expectativas profesionales, cómo el ordenador puede serle útil en su actividad docente, introducir el ordenador en el sistema educativo es algo más que un problema de dotación derecursos materiales. La utilidad de las herramientas informáticas es máxima cuando se ha conseguido integrar, de modo paulatino, esta tecnología con la cultura del centro educativo, el ordenador ha de ser considerado como una herramienta de uso general, útil para cualquier miembro de la comunidad educativa en función de sus necesidades. En este sentido, el objetivo fundamental debería ser enseñary aprender con el ordenador, más que aprender de informática. Para la divulgación del uso de la informática en el aula no basta con la disposición bienintencionada de los profesores más motivados o interesados en el tema. Es preciso, además, que el equipo directivo del centro, el claustro de profesores, las asociaciones de padres y la administración educativa, asuman como propios los proyectosrelacionados con la informática educativa. Por otra parte la informática en su aplicación en los centros docentes se le definen tres esferas:
1. La informática como tema propio de enseñanza en todos los niveles del sistema educativo, debido a su importancia en la cultura actual; se la denomina también “Educación Informática”.
2. La informática como herramienta para resolver problemas en laenseñanza práctica de muchas materias; es un nuevo medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado el contenido de cualquier currículum educativo. Se le conoce como “Informática Educativa”
3. La informática como medio de apoyo administrativo en el ámbito educativo, por lo que se le denomina “Informática de Gestión”
La informática está incorporada en prácticamentetodas las actividades de la vida cotidiana. Por ello es imperiosa la necesidad de las personas aprendan a utilizar esta herramienta para aprovechar sus ventajas, aumentar la productividad y eficacia en las tareas realizadas. Para nuestros jóvenes de hoy y del mañana, utilizar una computadora, comunicarse por correo electrónico, navegar o expresar sus ideas en Internet debe ser tan natural como...