Ensayo

EN COLOMBIA LA RIQUEZA Y EL DESARROLLO HUMANO
NO VAN DE LA MANO
Cuando se plantea el tema de Desarrollo Humano, innegablemente hay que tener en cuenta diversas variables que son las que posibilitan que ese desarrollo se pueda dar de manera gradual, logrando que sea significativo y representativo para las exigencias del mundo contemporáneo. Estas variables son; la economía, la política, laeducación, los procesos de inclusión de las clases menos favorecidas, el concepto de igualdad, teniendo en cuenta que debe existir un equilibrio entre estas, para que el desarrollo sea sostenible y pueda ser modelo a seguir por parte de otros países.
Cada vez es más recurrente, las relaciones bilaterales entre naciones, las cuales pueden tener como objetivo principal el bien común, en muchasocasiones buscando tomar modelos de gobierno, políticas exitosas, que les posibiliten realizar ajustes en sus estructuras y procesos internos, para apuntar al mejoramiento de la calidad de vida de los individuos y por ende el desarrollo del país.
Analizando de manera más detallada este planteamiento, igualmente surge el interrogante por aquellas naciones donde no se tiene en cuenta aquel paísdesarrollado como una directriz o un modelo a seguir, sino que es visualizado como una amenaza, un enemigo o simplemente no es tenido en cuenta por temor, falta de iniciativa o desinterés. Existiendo una brecha significativa para que en algún momento se adopten posturas similares o políticas de gobierno que generen esa posibilidad de progreso.
Ante esa realidad, nace el interrogante, ¿Cuáles serán lasconsecuencias para esos países que al parecer no asumen cambios en sus estructuras, a pesar de los avances que se van dando en el medio?
Es posible que esto dificulte lo que plantea el texto “Informe Desarrollo Humano 2013”, donde la Cooperación Sur – Sur, busca “desempeñar un papel útil como intermediario de conocimientos y como enlace de los socios (Gobiernos, sociedad civil y empresasmultinacionales) para compartir experiencias” quedando para estos países ese objetivo como una pretensión genuina, pero igualmente condenándose a ser naciones olvidadas, invisibles, por lo que desde esta perspectiva el concepto de equidad resulta algo esquivo, siendo las personas quienes probablemente no tengan una vida acorde a sus aspiraciones, por la imposibilidad de contar con oportunidades,quedando lejos del desarrollo deseable.
Pudiendo hablar de este tema, se toma como referencia “Colombia”, donde es evidente un sistema económico marcado por las clases sociales, donde la Riqueza, es escaza, siendo un concepto con cierta connotación subjetiva; el poder está en las manos de un grupo selecto y los pobres tienen mínimas o escasas oportunidades, y en ocasiones cuanto estas se presentan noson aprovechadas puesto que su modelo de pensamiento no ha sido suficientemente educado y fortalecido para tomarlas y beneficiarse de ellas.
Sin embargo, es importante resaltar un área que si ha tenido y ha tratado de aproximarse a un sistema más incluyente y es el ámbito educativo, donde ya se tienen mayores posibilidades de acceder a una Educación superior, ya sea por becas, ayudas de diversasentidades, créditos flexibles, existiendo más alternativas para explorar y a las cuales recurrir para vincularse a una educación académica formal, pero persiste el desequilibrio en relación con el mercado laboral, donde hay una sobreoferta de profesionales. El campo es cada vez más competitivo y exigente pero no hay un equilibrio coherente con las remuneraciones salariales ofrecidas, motivo porel cual existe la necesidad de ejecutar otro tipo de actividades por los altos índices de desempleo, a los que nos enfrentamos actualmente.
De acuerdo a ese análisis anteriormente expuesto, Colombia estaría clasificado en uno de esos países donde el avance es lento a nuestro juicio, sin desconocer que se han adoptado y ejecutado modelos interesantes de otros países y que en un principio fueron...